Портфолио проекта Минздрав предупреждает!: различия между версиями

Текущая версия от 06:46, 17 ноября 2011

Авторы проекта

Носенко Анна Владимировна

Тема проекта

Здоровье человека

Название проекта

Минздрав предупреждает!

Предмет, класс

Экология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для школьников 8 классов с целью повышения интереса к своему здоровью,для развития стремления быть здоровым.В данном проекте осуществлены межпредметные связи с биологией и химией.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как жить, чтобы быть здоровым человеком?

Проблемные вопросы

Как можно убедить человека вести здоровый образ жизни?

Как сохранить свое здоровье?

Как необходимо правильно питаться?

Анарексия: красота или здоровье?

Как можно избавиться от вредных привычек?

Какая польза от солнечных лучей?

Учебные вопросы

Что такое здоровье?

Из каких продуктов питания состоит рацион здорового человека?

Какие солнечные лучи полезны, а какие вредны?

Как закаляться, чтобы не нанести вред своему здоровью?

План проведения проекта

На 1-ом этапе:вводный урок "Понятие здоровье человека" (35 минут)

Эссе на тему "Здоровый образ жизни… Реально ли это для современного человека?"

Д/з тест «Едим ли мы то, что следует есть?»

"Пища, ее компоненты" (35 минут) Заполнение таблицы "Основные компоненты пищи" (10 минут)

"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"(35 минут) Заполнение таблицы "Солнечные спектры" (10 минут)

"Закаливание организма" (35 минут) Тест "Влияние внешних факторов на кожу человека" (10 минут)

2-й этап: подведение итогов. (15 минут) учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"(25 минут)

3-й этап: защита проектов (45 минут)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащихся Экология 4

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест «Едим ли мы то, что следует есть?»

Полезные ресурсы

http://www.nnspu.ru/materials/egf/textbook1/projects/chocolate.html

http://ru.wikipedia.org/wiki/Пища

http://www.2mm.ru/krasota/109

http://www.zdorovieinfo.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Здоровье

Проекты с аналогичной тематикой

[1]

[2]

Другие документы

1. Соевые батончики с сюрпризом//Наука и жизнь, 2008, №2

2. Волкова М.Г. Основы здорового питания.-2011, 72с

3. Биология. Человек. Культура здоровья/Кучменко В.А.М: Просвещение.- 2009

@@ Строка 55: / Строка 55: @@
 Из каких продуктов питания состоит рацион здорового человека?
-Как правильно дышать?
@@ Строка 68: / Строка 65: @@
-На 1-ом этапе проекта учащиеся выполняют тест "Как сохранить свое здоровье?" 10 минут
+На 1-ом этапе:вводный урок "Понятие здоровье человека" (35 минут)
+Эссе на тему "Здоровый образ жизни… Реально ли это для современного человека?"
+Д/з тест «Едим ли мы то, что следует есть?»
--ой этап:вводный урок "Понятие здоровье человека" 35 минут
+"Пища, ее компоненты" (35 минут)
+Заполнение таблицы "Основные компоненты пищи" (10 минут)
-"Пища, ее компоненты" 35 минут
+"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"(35 минут)
-Заполнение таблицы "Основные компоненты пищи"
+Заполнение таблицы "Солнечные спектры" (10 минут)
+"Закаливание организма" (35 минут)
+Тест "Влияние внешних факторов на кожу человека" (10 минут)
-"Правильное дыхание"
+-й этап: подведение итогов. (15 минут)
-Тест "Правильное дыхание и питание"
+учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"(25 минут)
-"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"
+-й этап: защита проектов (45 минут)
-Заполнение таблицы "Солнечные спектры"
-"Закаливание"
+== Визитная карточка проекта ==
-Тест "Влияние внешних факторов на кожу человека"
+[https://docs.google.com/document/d/1KT3lkSlbRqFyrABjHdRhkPrPyL7M1HZTXwNNx3FylZE/edit?hl=ru# Визитка]
--й этап: учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"25 минут
+== Публикация учителя ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B7XVYyTsZwaoMGZhYzI3YjQtNzEzYi00YWViLWIzNjUtOTA0OTMzODNhNDk3&hl=ru Урок 1]
--й этап: защита проектов
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B7XVYyTsZwaoYTkzMTVlYmYtYjY0YS00YjhlLWE5MjktN2JkZjUwNTNiYjdh&hl=ru Урок 2]
-== Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbXVYyTsZwaoZGhqbnIzNjhfMWNrdmc1bWZw&hl=ru Урок 3]
-== Публикация учителя ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B7XVYyTsZwaoMGMzZTEzZTktY2IxNi00Nzc2LTg3MDEtMzI4ODFiNjg3MWVj&hl=ru Урок 4]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B7XVYyTsZwaoYWVkODkxYTItNGU4NS00MzkzLWE5YzgtMDcwYzliZTlmOTI3&hl=ru Презентация]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 101: / Строка 107: @@
 [[Вики статья учащихся Экология 4]]
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B7XVYyTsZwaoZTYwYTMyYmEtOWRiZC00MzMzLWI0ZGQtNTU3YTM5NGEyYzVk&hl=ru Презентация учащихся]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1BiNs-MQ5FEBYwm5m6lsyfIh7Q26Slv1ByTbAwRMActE/edit?hl=ru#  Критерии оценивания]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://docs.google.com/document/d/1dbKk3FyEvBMTajcmU5BQ_Ic2Gf3CGLlTxGgXBL4b8P8/edit?hl=ru#  Тест «Едим ли мы то, что следует есть?»]
 == Полезные ресурсы ==
+http://www.nnspu.ru/materials/egf/textbook1/projects/chocolate.html
+http://ru.wikipedia.org/wiki/Пища
+http://www.2mm.ru/krasota/109
+http://www.zdorovieinfo.ru/
+http://ru.wikipedia.org/wiki/Здоровье
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Портфолио_проекта_Береги_глаза_смолоду!]
+[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Проект_Энергетические_напитки_-_энергия_жизни_или_смерти%3F]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
+. Соевые батончики с сюрпризом//Наука и жизнь, 2008, №2
+. Волкова М.Г. Основы здорового питания.-2011, 72с
+. Биология. Человек. Культура здоровья/Кучменко В.А.М: Просвещение.- 2009