Портфолио проекта Биология1: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Биология1» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показано 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 72: | Строка 72: | ||
1. Нарисовать открытку, посвященную Международному дню птиц | 1. Нарисовать открытку, посвященную Международному дню птиц | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/18fymK9W6ewPSccgh8Wtk4feLFSzo4HMsXioANrHiYKk/edit?hl=ru План проведения] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/19nyP4BJ-o2jT2K912AK2Ak5dpsv_g7b3R_zi6myXyuY/edit?hl=ru Визитная карточка] | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BytiswOIIyMtYjNlZGFlYTgtNGEzYy00ZDJjLTkzOTgtY2Y4YWZlZGVjNjE2&hl=ru Публикация учителя 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BytiswOIIyMtMWQ2NmQwOTktMjM0Yy00MTNkLThkYjItNDZkYWUyMzU0N2M5&hl=ru Публикация учителя 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1UJIZPIFZOC-tbFRgtuF_hGI8Xhf6sK1xFKIOgBjFNjw/edit?hl=ru Презентация] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1RMufOXdh1VlRZidE2qlAJcoh0gYESn8OwVE0WOsNFM8/edit?hl=ru Тест1] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/120hoN26HHLKcqH1Egx0_NeU7fdorn6Cr6F8cMGzwqL8/edit?hl=ru Тест2] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 85: | Строка 95: | ||
[[Вики статья учащихся Птицы]] | [[Вики статья учащихся Птицы]] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AStiswOIIyMtZHIyZ3gzeF83bXh4czZuY2o&hl=ru Презентация учеников] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 92: | Строка 102: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VbvQtSAOX6XcPX9-J3euBv7RMoDAQ-p4HWgPDnxSczk/edit?hl=ru Тест] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Птицы Птицы] | ||
| + | |||
| + | [http://www.cultinfo.ru/fulltext/1/001/008/094/027.htm Птицеводство] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 100: | Строка 115: | ||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
| + | |||
| + | 1. Научно-художественное издание «Книга природы»: Рассказы. Авторы Ю.Дмитриев, Н. Пожарицкая, А. Владимиров, В. Порудоминский. | ||
| + | Москва, издательство «Детская литература», 1990. | ||
| + | |||
| + | 2. Детская энциклопедия «Я познаю мир». Животные. | ||
| + | |||
| + | 3. Детская энциклопедия «Всё обо всём». | ||
| + | |||
| + | 4. Большая книга интересных фактов. Н,Н Малофеева. М., «Росмэн», 2006. | ||
| + | |||
| + | 5. Набор открыток «Птицы». | ||
| + | |||
| + | 6. Журналы «Юный натуралист». | ||
Текущая версия от 06:44, 17 ноября 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Биология, экология, 7-8 классы
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для изучения птиц, обитающих в лесу. В процессе проекта дети должны познакомиться с птицами: их внешним видом, повадками, приобщиться к миру прекрасного, учиться наблюдательности в живой природе. Этот проект способствует формированию у учащихся экологической культуры, а также развитию у школьников понимания величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем смысл разнообразия в природе?
Проблемные вопросы
- Зачем человеку птицы?
- Почему так много разных птиц?
- Почему уменьшается количество видов птиц?
Учебные вопросы
• Каково многообразие птиц леса?
• Какие птицы нашей местности являются оседлыми, кочующими, перелётными?
• Чем питаются птицы леса?
• Что я могу сделать, чтобы поддержать разнообразие птиц в природе?
План проведения проекта
Перед началом работы нужно разделить класс на группы
План проекта
Цель:
• совершенствовать и расширить знания учащихся: • познакомить учащихся с новыми фактами жизни птиц ;
Этапы проекта
1 этап: ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ
Задание: Рассказать о птицах родного края,.
Форма представления материалов: презентация, в которой нужно рассказать о пернатых представителях родного края. буклет об одном пернатом представителе нашего города с авторскими фотографиями
Свою работу можно проиллюстрировать изображениями, аудио -, видеофайлами.
2 этап: ПОМОГИ ПТИЦАМ!
Задание: Провести природоохранную акцию.
Акция должна состоять из следующих этапов:
1.Изготовить кормушку для птиц
2.Провести наблюдение за посетителями кормушек
Форма представления материалов: презентация. Количество слайдов - не менее 10.
3 этап: ТВОРЧЕСКИЙ
Задание:
1. Нарисовать открытку, посвященную Международному дню птиц
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
1. Научно-художественное издание «Книга природы»: Рассказы. Авторы Ю.Дмитриев, Н. Пожарицкая, А. Владимиров, В. Порудоминский. Москва, издательство «Детская литература», 1990.
2. Детская энциклопедия «Я познаю мир». Животные.
3. Детская энциклопедия «Всё обо всём».
4. Большая книга интересных фактов. Н,Н Малофеева. М., «Росмэн», 2006.
5. Набор открыток «Птицы».
6. Журналы «Юный натуралист».
