Портфолио проекта Химия5: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Химия5» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показано 12 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 51: | Строка 39: | ||
'''10 Подведение итогов (аналитическая деятельность)''' | '''10 Подведение итогов (аналитическая деятельность)''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1oOsYBCHBiveogDDqFGyX4a8YA1Wf49ba1ksZmqSvlCw/edit?hl=ru План проведения проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 80: | Строка 70: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.chem.msu.su/rus/school/zhukov1 Кислоты] | ||
| + | |||
| + | [http://school.xvatit.com/index Химические свойства кислот] | ||
| + | |||
| + | [http://shkolyar.ucoz.ru Состав, номенклатура и свойства кислот] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 88: | Строка 83: | ||
'''1.Энциклопедия школьника''' | '''1.Энциклопедия школьника''' | ||
| − | + | '''2. Химический словарь''' | |
| − | + | ||
| − | |||
'''3. И.Г. Хомченко « Общая химия» Москва изд «Химия» 1987 | '''3. И.Г. Хомченко « Общая химия» Москва изд «Химия» 1987 | ||
| + | '''4. Т.С. Горбунова « Химия вокруг нас» Омск 2000 | ||
| − | + | '''5. Л.Г. Катаева, Т.К. Толкачева «Химия» Москва « Просвещение» 1998''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия от 06:42, 17 ноября 2011
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему кислоты кислые?
Проблемные вопросы
Почему при добавлении к растворам кислот индикатор "лакмус" окрашивает их в красный цвет?
Что общего в предложенных формулах веществ HCl,HI,HClO,HNO3,HBr?
Учебные вопросы
Из чего состоят кислоты?
На какие две группы можно разделить предложенные вещества?
План проведения проекта
1. Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции).
2. Планирование деятельности.
3. Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения.
4. Постановка проблем.
5. Выбор учащимися своей проблемы для презентации.
6. Поиск материала в учебнике, в Интернете.
7. Составление презентаций (домашнее задание).
8. Защита презентаций.
9. Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты.
10 Подведение итогов (аналитическая деятельность)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Состав, номенклатура и свойства кислот
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
1.Энциклопедия школьника
2. Химический словарь
3. И.Г. Хомченко « Общая химия» Москва изд «Химия» 1987
4. Т.С. Горбунова « Химия вокруг нас» Омск 2000
5. Л.Г. Катаева, Т.К. Толкачева «Химия» Москва « Просвещение» 1998
