Портфолио проекта Ты и я такие разные...: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поискуWiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Ты и я такие разные...» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показано 20 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 28: | Строка 17: | ||
'''Что важнее – природа или воспитание ?''' | '''Что важнее – природа или воспитание ?''' | ||
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | == | + | ==Визитка проекта== |
| + | |||
| + | ==Публикация учителя== | ||
| − | == | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ_1OC-p3LBIZGQ4NzZ0bmtfMTMzZHh6dnRkZ24&hl=ru презентация учителя] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 46: | Строка 38: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | == Материалы по | + | [https://docs.google.com/document/d/1gdw7XxEjC3iA-DqMcSUvgjZfINDRIpoTNIzl7F30ZSk/edit?hl=ru материалы по оцениванию проекта] |
| + | |||
| + | |||
| + | ==Материалы по поддержке проектной деятельности== | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.google.ru/url?sa=t&source=web&cd=6&ved=0CEYQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ict.edu.ru%2Fft%2F002396%2Fnum1kon.pdf&rct=j&q=%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4&ei=zsh4TZ_yK4KXOoKArasH&usg=AFQjCNHyrgH2b5apB6KLLhjpSel_o5JzCQ&sig2=kRskG6xPgSIJDq6Hb7G8vg&cad=rjt Введение в генетический метод] | ||
| − | = | + | [http://sknowledge.ru/Msg.aspx?id=9457 Источник знаний (Генетика)] |
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Генетический алгоритм ] | ||
| + | |||
| + | [http://dic.academic.ru/dic.nsf/psihologic/1740 Сравнительная генетика ] | ||
| + | |||
| + | [http://logic.ru/ru/node/630 Построение генетического метода ] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | '''Айала Дж., Кайгер Ф. Современная генетика. – М.:Мир,1987.''' | ||
| + | |||
| + | '''Бочков Ф.П. Генетика человека. – М.: Просвещение, 1990.''' | ||
| + | |||
| + | '''Спицын И.П. Практикум по генетике человека. – Тамбов,1999.''' | ||
| + | |||
| + | '''Фогель А., Мотульски К. Генетика человека – М.:Мир,1990. – Т. 1-3.''' | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
Текущая версия от 10:22, 16 ноября 2011
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Предопределена ли судьба человека?
Проблемные вопросы
Все ли близнецы похожи ?
Человек – царь зверей, а подчиняется ли он законам наследования ?
Болеют ли гены ?
Учебные вопросы
Почему на примере человека сложнее проследить генетические закономерности, чем на мушке – дрозофиле ?
Что важнее – природа или воспитание ?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Генеалогический метод в генетике человека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
материалы по оцениванию проекта
Материалы по поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Построение генетического метода
Другие документы
Айала Дж., Кайгер Ф. Современная генетика. – М.:Мир,1987.
Бочков Ф.П. Генетика человека. – М.: Просвещение, 1990.
Спицын И.П. Практикум по генетике человека. – Тамбов,1999.
Фогель А., Мотульски К. Генетика человека – М.:Мир,1990. – Т. 1-3.
