Портфолио проекта Биология10: различия между версиями

Текущая версия от 10:15, 16 ноября 2011

План проведения проекта

   * Цель проекта

Формировать представление о космосе, звёздах, созвездиях, Солнечной системе, Луне как спутнике Земли.

   * Что участие в проекте даст его участникам

Каждый участник получит более полное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы, факторах, влияющих на появление жизни на Земле. Участники приобретут опыт получения информации из различных источников и способы её поиска. Получат возможность самостоятельно разработать презентации по тем темам, которые их интересуют.

   * Результаты проекта

После заверешния работы над проектом учащиеся смогут:

- рассказать, что такое Вселенная, Солнечная система;

- назвать 9 планет Солнечной системы по порядку;

- создать модель Солнечной системы;

- назвать, как минимум, 6 созвездий;

- объяснить задачи исследования Космоса;

- создать презентацию в PowerPoint;

- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание изученной темы;

- выполнить проверочную работу по теме учебной программы;

- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.

   * Как будут оцениваться и обсуждаться:

- обсуждение и оценка в группах

- обсуждение и оценка работы группы на каждом этапе работы над проектом

- обсуждение и оценка группы на завершающем этапе работы всеми участниками

- промежуточная оценка групп педагогом

ход проекта

1. Знакомство с темой и целями проекта (вводная презентация).

2. Формулирование основополагающего вопроса и проблем, которые будут решаться в проекте.

3. Распределение ролей участников групп проекта: исследователи Луны, исследователи Солнечной системы, исследователи "голубой планеты", исследователи космических открытий.

4. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.

5. Совместное обсуждение в группах результатов поиска.

6. Оформление результатов исследования в форме презентаций, макетов, брошюр.

7. Презентация результатов проекта на уроке, внекласном мероприятии.

8. Оценивание работы по проекту участниками, педагогом.

результаты проекта

Расширение знаний о космосе, Земле,как планете; Луне, как спутнике Земли; о размерах и природе Солнца, о планетах Солнечной системы и т.д.

Развитие информационной и коммуникативной культуры учащихся.

Развитие умения работы в сети Internet и программе PowerPoint.

Вопросы, направляющие проект

   * Основополагающий вопрос

Одни ли мы во Вселенной?

   * Проблемные вопросы

Куда уходит Солнце вечером?

Почему космонавты могут находиться на Луне только в скафандрах?

Почему мы не замечаем большой разницы между Луной и Солнцем?

Почему Землю можно сравнитьс сэндвичем?

Почему небо называют "Великой книгой природы"?

Почему Солнце любит Землю по-разному?

   * Учебные вопросы

Как возникла Вселенная?

Что такое планета?

Что такое звезда?

Солнце - звезда или планета?

Почему Луну называют спутником Земли?

Что такое глобус?

Чем отличаются планеты от звёзд?

Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?

Почему Землю называют "голубой планетой"?

Почему о земле можно сказать - "наш космический корабль"?

Как представляли древние люди Землю?

Почему путешествие можно назвать способом познания мира?

план проекта

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Публикация учителя

наш дом-вселенная

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

путешествие в космос

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Вики статья учащихся Космос

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

кроссворд

лист очередности

Полезные ресурсы

Умк "Планета знаний"

Газета "1 сентября"

Ежемесячный журнал"Начальная школа"

список литературы

Другие документы

Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Окружающий мир. 2 класс. Учебник. М., 2008.

Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир». Программа, методические рекомендации. М., 2008.

А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас. Учебник 4 класс, 1 часть. М., Просвещение – 2008.

Я иду на урок в начальную школу. Природоведение / Под ред. М.А. Козлова.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-== Авторы проекта ==
+==План проведения проекта==
-[[Участник:Zhanat|Казиев Жанат Оразбекович]]
+    * Цель проекта
-== Предмет, класс ==
+Формировать представление о космосе, звёздах, созвездиях, Солнечной системе, Луне как спутнике Земли.
-Обобщающий урок по теме: «Вселенная» – 5 класс
-== Краткая аннотация проекта ==
+    * Что участие в проекте даст его участникам
-Урок сопровождается показом презентации, имеются ссылки на нужные слайды.
+Каждый участник получит более полное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы, факторах, влияющих на появление жизни на Земле. Участники приобретут опыт получения информации из различных источников и способы её поиска. Получат возможность самостоятельно разработать презентации по тем темам, которые их интересуют.
-Данная работа позволяет узнать о том как ведётся работа в направлении поисков внеземного разума во вселенной , а главное каким образом можно принять участие в данных поисках.
-===''Основополагающий вопрос''===
+    * Результаты проекта
-Как устроенна солнечная система?
-===''Проблемные вопросы''===
+После заверешния работы над проектом учащиеся смогут:
-  как классифицируются планеты?
-какие планеты относятся к планетам-гигантам?
-Какие звёзды называются переменными?
-===''Учебные вопросы''===
+- рассказать, что такое Вселенная, Солнечная система;
-Кто первым установил, что в центре Вселенной Солнце, а не Земля, как думал Аристотель?
-Что такое созвездие, звезда?
-К какому типу планет относится Солнце?
-==План проведения проекта==
+- назвать 9 планет Солнечной системы по порядку;
-.Сообщение и темы и целей урока.
-.Работа с презентацией
+- создать модель Солнечной системы;
-.Физминутка
-.Тест (взаимопроверка)
+- назвать, как минимум, 6 созвездий;
-. Домашнее задание
-.Подведение итогов урока
+- объяснить задачи исследования Космоса;
+- создать презентацию в PowerPoint;
+- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание изученной темы;
+- выполнить проверочную работу по теме учебной программы;
+- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
+    * Как будут оцениваться и обсуждаться:
+- обсуждение и оценка в группах
+- обсуждение и оценка работы группы на каждом этапе работы над проектом
+- обсуждение и оценка группы на завершающем этапе работы всеми участниками
+- промежуточная оценка групп педагогом
+ход проекта
+. Знакомство с темой и целями проекта (вводная презентация).
+. Формулирование основополагающего вопроса и проблем, которые будут решаться в проекте.
+. Распределение ролей участников групп проекта: исследователи Луны, исследователи Солнечной системы, исследователи "голубой планеты", исследователи космических открытий.
+. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
+. Совместное обсуждение в группах результатов поиска.
+. Оформление результатов исследования в форме презентаций, макетов, брошюр.
+. Презентация результатов проекта на уроке, внекласном мероприятии.
+. Оценивание работы по проекту участниками, педагогом.
+результаты проекта
+Расширение знаний о космосе, Земле,как планете; Луне, как спутнике Земли; о размерах и природе Солнца, о планетах Солнечной системы и т.д.
+Развитие информационной и коммуникативной культуры учащихся.
+Развитие умения работы в сети Internet и программе PowerPoint.
+== Вопросы, направляющие проект ==
+    * Основополагающий вопрос
+Одни ли мы во Вселенной?
+    * Проблемные вопросы
+Куда уходит Солнце вечером?
+Почему космонавты могут находиться на Луне только в скафандрах?
+Почему мы не замечаем большой разницы между Луной и Солнцем?
+Почему Землю можно сравнитьс сэндвичем?
+Почему небо называют "Великой книгой природы"?
+Почему Солнце любит Землю по-разному?
+    * Учебные вопросы
+Как возникла Вселенная?
+Что такое планета?
+Что такое звезда?
+Солнце - звезда или планета?
+Почему Луну называют спутником Земли?
+Что такое глобус?
+Чем отличаются планеты от звёзд?
+Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
+Почему Землю называют "голубой планетой"?
+Почему о земле можно сказать - "наш космический корабль"?
+Как представляли древние люди Землю?
-== Визитная карточка проекта ==
+Почему путешествие можно назвать способом познания мира?
-    Ой, вы гости-господа
-    Долго ждали вас сюда
-    Вас встречаем звёздным хлебом
-    И земной водицей
-    Мы вам рады, встрече рады
-    Рады подружиться!
+[https://docs.google.com/document/d/1CNdyQC5-g-MvEneOazeM1LjFFuquTYQ0KsHE0ziRD6w/edit?hl=ru&pli=1# план проекта]
-А попали вы все на посиделки. ЗВЁЗДНЫЕ ПОСИДЕЛКИ! Посмотрите, послушайте, что во Вселенной делается!
+== Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1OCh9UQGKXQEVDa_3df-3y_j4D4zZ68uQTxiyKYx5btE/edit?hl=ru визитка проекта]
 ==Публикация учителя==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B_osXP1VbBZLYzQ3ZjMxN2EtOGJmMS00OGM2LTg0MjMtNjM4M2E4ZGU0NTZi&hl=ru наш дом-вселенная]
 ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfosXP1VbBZLZGhrMjZ6d3BfNDVmM2htZ3BnMw&hl=en Вселенная]
+[https://docs.google.com/present/view?id=dhk26zwp_190fr9xx7gb путешествие в космос]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[https://docs.google.com/document/d/1-65biZtGD9wBdrLu-3IMCgh8aH9jRpVvMMHGP0qctMU/edit?hl=en# стихи и загадки о планетах]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfosXP1VbBZLZGhrMjZ6d3BfMjI3ODljdmhoZ2g&hl=ru презентация ученика]
+[[Вики статья учащихся Космос]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/document/d/1RQyjDmhhxeXBTYDasFV0qBMaJGocCDtVWkh5DQDy2K8/edit?hl=en# тест]
+[https://docs.google.com/document/d/1IADXeeCMwSwESPtaqjI-QouTKQM-z4Ys39iCEJ2cSAY/edit?hl=ru# самооценка]
+[https://docs.google.com/document/d/12fhJl9-rJC2Yq2f3Y-iZVtPO5PEBwJiU5vHOEnWcUN4/edit?hl=ru# оценка презентации]
+[https://docs.google.com/document/d/1BHw7bdiTFrenxMf8rNMFFzCSz9FMgTjxZxbOEc0s1Sk/edit?hl=ru# оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1llJpQNruyeFWLsJ7EZTaoL30VwXNfkKhm7sVsfx1jk4/edit?hl=ru# потребности]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-[https://docs.google.com/document/d/1SavCMOwYkk-MbGBXSgH-mk7xgrem3PPNwl75YogdNZQ/edit?hl=en# Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности]
+[https://docs.google.com/document/d/1eG8vx9xEqBJ8VUwChqvK1Ru8k3XY8XdbKtPlW-kdXIQ/edit?hl=ru# тест]
+[https://docs.google.com/document/d/1J1UEiEDGltZtLHARJUJYV7OPQIc5qRM8zrE_caZi8lQ/edit?hl=ru# кроссворд]
+[https://docs.google.com/document/d/1VheaQJbrnQ5NB-BcAY-9jtejJeQYXZ5wz5fX04Zc3xY/edit?hl=ru# лист очередности]
 == Полезные ресурсы ==
-[http://space4you.narod.ru/vselennaya2.htm космос-вселенная]
+[http://planetaznaniy.astrel.ru|/ Умк "Планета знаний"]
-[http://new-era.at.ua/publ/stati/vselennaja/vselennaja_stolknovenie_neizbezhno/2-1-0-1 Столкновение неизбежно]
+[http://nsc.1september.ru/| Газета "1 сентября"]
+[http://n-shkola.ru/| Ежемесячный журнал"Начальная школа"]
+[https://docs.google.com/document/d/18dpgeypb11rv4-o9Mrm_siG-uR8WBM941EfHLbjEgco/edit?hl=ru# список литературы]
+==Другие документы==
+Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Окружающий мир. 2 класс. Учебник. М., 2008.
+Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир». Программа, методические рекомендации. М., 2008.
+А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас. Учебник 4 класс, 1 часть. М., Просвещение – 2008.
+Я иду на урок в начальную школу. Природоведение / Под ред. М.А. Козлова.