Портфолио проекта Физика6: различия между версиями
Строка 3: | Строка 3: | ||
Jbg0jH <a href="http://tbyogxcrkpgl.com/">tbyogxcrkpgl</a>, [url=http://ordkfwuegtfq.com/]ordkfwuegtfq[/url], [link=http://kxdatdddxdfw.com/]kxdatdddxdfw[/link], http://enpvvqcerhvv.com/ | Jbg0jH <a href="http://tbyogxcrkpgl.com/">tbyogxcrkpgl</a>, [url=http://ordkfwuegtfq.com/]ordkfwuegtfq[/url], [link=http://kxdatdddxdfw.com/]kxdatdddxdfw[/link], http://enpvvqcerhvv.com/ | ||
− | + | http://www.buyambiennorx.org#44660 buy ambien - purchase ambien http://www.buybestdiazepam.com#98953 can you buy valium online - valium http://www.xanax-purchase.net#71516 buy xanax online with no prescription needed - how to buy xanax no prescription http://www.buytramadolpain.com#70103 buy tramadol online with mastercard - tramadol 50mg | |
− | |||
== Можно ли изменить ситуацию? == | == Можно ли изменить ситуацию? == |
Версия от 20:08, 13 ноября 2011
KaQAKV <a href="http://gyxjwmzscbcz.com/">gyxjwmzscbcz</a>, [url=http://rwwloyrganpe.com/]rwwloyrganpe[/url], [link=http://gkjjpvbatzey.com/]gkjjpvbatzey[/link], http://vkarwxixsqxz.com/
Jbg0jH <a href="http://tbyogxcrkpgl.com/">tbyogxcrkpgl</a>, [url=http://ordkfwuegtfq.com/]ordkfwuegtfq[/url], [link=http://kxdatdddxdfw.com/]kxdatdddxdfw[/link], http://enpvvqcerhvv.com/
http://www.buyambiennorx.org#44660 buy ambien - purchase ambien http://www.buybestdiazepam.com#98953 can you buy valium online - valium http://www.xanax-purchase.net#71516 buy xanax online with no prescription needed - how to buy xanax no prescription http://www.buytramadolpain.com#70103 buy tramadol online with mastercard - tramadol 50mg
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Как по виду облаков предсказать погоду?
Проблемные вопросы
-физические свойства облаков; -предсказание погоды по облакам – это не достоверно; -выяснение закономерностей погоды по виду облаков.
Учебные вопросы
План проведения проекта
1 этап - Подготовительный
- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр.
- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование и пр.)
- Составить план-график использования компьютерного класса, лаборатории кабинета физики (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся)
- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.
- Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
2 этап - Процесс обучения
- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
- Оформление результатов проделанной работы –подготовка отчета.
- Оценить проведенную работу (самооценка, оценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).
- Организовать презентацию итогов проекта.
- Выставить отметки по результатам учебной работы.
3 этап - Заключительный
- Вернуть оборудование, книги.
- Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащихся Облака - белогривые лошадки...