Портфолио проекта Информатизация образования3: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Анкеты) |
|||
| (не показано 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Разработка облачных приложений на языке Java. | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Какую роль играет Интернет в нашей жизни? | 1. Какую роль играет Интернет в нашей жизни? | ||
| + | 2. Какую роль играют облачные сервисы в современном интернете? | ||
| + | 3. Как использовать язык Java для создания программ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1. Что такое "Облако" в ИКТ? | 1. Что такое "Облако" в ИКТ? | ||
2. Что такое "Облачные вычисления"? | 2. Что такое "Облачные вычисления"? | ||
| − | 3. Как информация хранится в "облачных" хранилищах ? | + | 3. Что такое "Облачная архитектура"? |
| + | 4. Как информация хранится в "облачных" хранилищах? | ||
| + | 5. Какие облачные сервисы существуют? | ||
| + | 6. Какие облачные сервисы вы знаете? | ||
| + | 7. Подходит ли язык Java для создания облачных приложений? | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| − | 1 этап - Ознакомительный | + | '''1 этап - Ознакомительный''' |
1) Знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. | 1) Знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. | ||
| − | 2 этап - Концептуальный | + | '''2 этап - Концептуальный''' |
1) Участники знакомятся с представленными на социальных сервисах материалами проекта. | 1) Участники знакомятся с представленными на социальных сервисах материалами проекта. | ||
2) С помощью блога проекта, участники разрабатывают концепцию своих проектов, обсуждают формы работы, выражают мнение о каждом прошедшем этапе проекта. | 2) С помощью блога проекта, участники разрабатывают концепцию своих проектов, обсуждают формы работы, выражают мнение о каждом прошедшем этапе проекта. | ||
| − | 3 этап - Информационный | + | '''3 этап - Информационный''' |
1) Сбор информации по теме проекта, выполнение самостоятельных исследований по теме участниками проекта. | 1) Сбор информации по теме проекта, выполнение самостоятельных исследований по теме участниками проекта. | ||
| − | 4 этап - Творческий | + | '''4 этап - Творческий''' |
| − | + | 1) Написание программы на языке Java. | |
| − | 5 этап - Завершающий | + | '''5 этап - Завершающий''' |
1) Оценка проекта по критериям оценки. | 1) Оценка проекта по критериям оценки. | ||
2) Рефлексия участников проекта в блоге проекта. | 2) Рефлексия участников проекта в блоге проекта. | ||
| Строка 58: | Строка 64: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B8teXUWwio1FNEdrNnMzbS1TX1k Публикация] | ||
| + | == Анкеты == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0yG4CELPXd0TS1lcUJrX1didVU Входное тестирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0yG4CELPXd0dm9fZWVSUmFnMlk Уровень сотрудничества в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0yG4CELPXd0Q1ZoS2JCS0MzNWM Выходное тестирование] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B8teXUWwio1FeHdDcHFfVVdybTQ Ссылка] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0yG4CELPXd0QVAzRXQ2WnB5Y1U Стартовая презентация] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B0yG4CELPXd0LWNCa19KMnJ3UDA График оценивания проекта] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://rghost.net/private/38895228/07265f5bc5a5a4e3aafee45dd57088f5 Пример программы] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8teXUWwio1FT1EyMXdHTGtPRjA/edit Критерии оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://cloudyjava.blogspot.com/ Блог проекта] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | http://www.java.com/ru/ | ||
| + | |||
| + | http://www.javable.com/tutorials/ | ||
| + | |||
| + | http://www.oracle.com/ru/technologies/java/index.html | ||
| + | |||
| + | http://habrahabr.ru/post/111274/ | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. | + | Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Профильный уровень. |
| + | |||
| + | http://www.ict.edu.ru/ft/005914/36.pdf | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия от 04:06, 28 июня 2012
Автор проекта[править]
Лесовой Роман Олегович, Рабинович Владимир Сергеевич.
Название проекта[править]
Разработка облачных приложений на языке Java.
Предмет, класс[править]
Информатика и ИКТ, 11 класс.
Краткая аннотация проекта[править]
1. Проект рассчитан на учащихся 11 классов; 2. Проведение проекта будет осуществляться как на уроке, так и во время внеурочной деятельности; Итог работы: создание проекта вместе с учащимися.
Цели проекта: 1. Формирование, обобщение и систематизация знаний по теме "Сетевое программирование". 2. Формирование проектного мышления, опыта деятельности; 3. Стимулирование познавательной мотивации; 4. Включение учащихся в самостоятельную деятельность; 5. Развитие важнейших качеств личности (способность брать на себя ответственность, приобретать и обрабатывать информацию и т.д.); 6. Развитие критического, творческого мышления, исследовательских умений;
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем необходимо изучение программирования?
Проблемные вопросы[править]
1. Какую роль играет Интернет в нашей жизни? 2. Какую роль играют облачные сервисы в современном интернете? 3. Как использовать язык Java для создания программ?
Учебные вопросы[править]
1. Что такое "Облако" в ИКТ? 2. Что такое "Облачные вычисления"? 3. Что такое "Облачная архитектура"? 4. Как информация хранится в "облачных" хранилищах? 5. Какие облачные сервисы существуют? 6. Какие облачные сервисы вы знаете? 7. Подходит ли язык Java для создания облачных приложений?
Этапы проекта[править]
1 этап - Ознакомительный
1) Знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
2 этап - Концептуальный
1) Участники знакомятся с представленными на социальных сервисах материалами проекта. 2) С помощью блога проекта, участники разрабатывают концепцию своих проектов, обсуждают формы работы, выражают мнение о каждом прошедшем этапе проекта.
3 этап - Информационный
1) Сбор информации по теме проекта, выполнение самостоятельных исследований по теме участниками проекта.
4 этап - Творческий
1) Написание программы на языке Java.
5 этап - Завершающий
1) Оценка проекта по критериям оценки. 2) Рефлексия участников проекта в блоге проекта. 3) Защита результатов работы по проекту на веб-конференции(вебинаре), с использованием программы Skype и сервиса Google Disc. 4) Подведение итогов работы. 5) Награждение лучших работ.
Публикация учителя[править]
Анкеты[править]
Уровень сотрудничества в группе
Визитная карточка проекта[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Полезные ресурсы[править]
http://www.javable.com/tutorials/
http://www.oracle.com/ru/technologies/java/index.html
http://habrahabr.ru/post/111274/
Другие документы[править]
Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Профильный уровень.
