Портфолио проекта Информатизация образования2: различия между версиями
| (не показано 25 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект | + | Проект разработан в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» для учеников 11 класса. |
| + | Ученики ищут ответ на вопрос «Как представлена информация в современном мире?». | ||
| + | В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ возможностей глобальной сети,ученики найдут ответы на проблемные вопросы. | ||
| + | В ходе проектной деятельности ученики создадут сайт школы, как пример современного представления информации. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 42: | Строка 45: | ||
'''Организационно-подготовительный этап''' | '''Организационно-подготовительный этап''' | ||
| − | + | Выявление первоначальных знаний и интересов учащихся при помощи стартовой презентации и входного анкетирования. | |
| − | + | Знакомство с целями и задачами проекта. | |
| − | + | Обсуждение тем исследования. | |
| − | + | Деление участников на группы по 7-10 человек. | |
| − | + | Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. | |
| − | + | Составление плана работы каждого члена группы. | |
'''Аналитический этап''' | '''Аналитический этап''' | ||
| − | + | Анализ ярких представителей разных типов web-сайтов. | |
| − | + | Обсуждение проблемных вопросов в блоге проекта. | |
| − | + | Исследование современных средств создания сайтов. | |
| − | + | Знакомство участников с критериями оценки конечного продукта. | |
| − | + | Сбор информации, необходимой для создания сайта школы. | |
| − | + | Создание сайта школы с использованием всех знаний, приобретенных на каждом этапе проекта. | |
| + | |||
| + | Выявление уровня сотрудничества в группе с помощью анкетирования. | ||
'''Заключительный этап''' | '''Заключительный этап''' | ||
| − | + | Оценка проекта по критериям оценкивания. | |
| − | + | Анализ работы групп и каждого члена группы. | |
| − | + | Рефлексия участников проекта с помощью анкетирования. | |
| − | + | Представление и защита сайта на итоговой конференции. | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6WS1nRlpod29NYkk/edit | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6Unh5Vkd6cUl3YU0/edit Визитная карточка] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1xd7491a0LstviboXv97TZZfzyfw7uJkKwFLdcoOyU1o/edit Презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1uCG21-e1XA4vTdFPt7vyLgXAoWG774HKq396hoL0sBc/edit График оценивания проекта] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | http://schoolxx.ucoz.net | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuqtKsx6Pab6dHFNZzdGNDI2TlpURmZSUzlXX0VPeGc Входное анкетирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuqtKsx6Pab6dFVITlZHUjB4eExMM1JtMXhFTWRDVnc Уровень сотрудничества в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuqtKsx6Pab6dDFfTnozVGFTc2h2ZUxfSk1NS2x1a2c Выходное анкетирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6NkI5dVA4MTJpRWs/edit Критерии оценивания проекта ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://schoolsite1.blogspot.com/ Блог проекта] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | http://www.internet-technologies.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://www.weburoki-start.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://zvirec.com/sozd_short.php | ||
| + | |||
| + | http://omsk.edu.ru/_school/index.html | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [http://www.school.edu.ru/attach/8/321.doc Стандарт среднего(полного)общего образования по дисциплине "Информатика и ИКТ", Базовый уровень] | |
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия от 02:39, 28 июня 2012
Автор проекта
Зуев И.В. Ланге К.В. Киреева Л.В.
Название проекта
Сайт - атом интернета!
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» для учеников 11 класса. Ученики ищут ответ на вопрос «Как представлена информация в современном мире?». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ возможностей глобальной сети,ученики найдут ответы на проблемные вопросы. В ходе проектной деятельности ученики создадут сайт школы, как пример современного представления информации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как представляется информация в современном мире?
Проблемные вопросы
Какую роль сайты играют в нашей жизни?
Какие сайты могут заинтересовать современное общество?
Каким должен быть школьный сайт?
Учебные вопросы
Какие технологии существуют для создания сайтов?
Кому нужен школьный сайт?
Для чего нужен школьный сайт?
Какая информация должна присутствовать на школьном сайте?
Какие требования должны предъявляться к школьным сайтам?
Этапы проекта
Организационно-подготовительный этап
Выявление первоначальных знаний и интересов учащихся при помощи стартовой презентации и входного анкетирования.
Знакомство с целями и задачами проекта.
Обсуждение тем исследования.
Деление участников на группы по 7-10 человек.
Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Составление плана работы каждого члена группы.
Аналитический этап
Анализ ярких представителей разных типов web-сайтов.
Обсуждение проблемных вопросов в блоге проекта.
Исследование современных средств создания сайтов.
Знакомство участников с критериями оценки конечного продукта.
Сбор информации, необходимой для создания сайта школы.
Создание сайта школы с использованием всех знаний, приобретенных на каждом этапе проекта.
Выявление уровня сотрудничества в группе с помощью анкетирования.
Заключительный этап
Оценка проекта по критериям оценкивания.
Анализ работы групп и каждого члена группы.
Рефлексия участников проекта с помощью анкетирования.
Представление и защита сайта на итоговой конференции.
Публикация учителя
https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6WS1nRlpod29NYkk/edit
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Уровень сотрудничества в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://www.internet-technologies.ru/
http://zvirec.com/sozd_short.php
http://omsk.edu.ru/_school/index.html
Другие документы
Стандарт среднего(полного)общего образования по дисциплине "Информатика и ИКТ", Базовый уровень
