Историография Российской истории: различия между версиями
Кирилл (обсуждение | вклад) |
Кирилл (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| − | I. Организационно-установочный. | + | I. '''Организационно-установочный.''' |
| − | 1.Доминирующая в проекте деятельность: ознакомительно-ориентировочная. | + | |
| − | + | 1.Доминирующая в проекте деятельность: ознакомительно-ориентировочная. | |
| − | + | ||
| − | + | 2.Предметно-содержательная область:гуманитарный проект. | |
| + | |||
| + | 3.Характер координации проекта: непосредственный, гибкий. | ||
| + | |||
| + | 4.Продолжительность проекта: учебный год (1 занятие в неделю). | ||
| + | |||
| + | IІ. '''Практический этап''' | ||
| + | |||
| + | 1.Привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе. | ||
| + | |||
| + | 2.Умение делать осознанный выбор и аргументировать его. | ||
| − | + | 3.Оценивать многообразие. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | III. Подведение итогов, оформление результатов. | + | III. '''Подведение итогов, оформление результатов.''' |
| − | + | ||
| − | + | Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов. | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 10:06, 24 июня 2012
Автор проекта
Кирилл Анатольевич Варов
Название проекта
Историография Российской истории
Предмет, класс
Элективный курс для учащихся 11 классов
Краткая аннотация проекта
Курс предоставляет возможность более подробного рассмотрения сюжетов, связанных с историей различных конфессий, наций и народностей, государственных образований, развивающихся ныне в Российской Федерации. Формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов. Выделяются основные дискуссионные проблемы отечественной истории, ориентируя учащихся на развитие самостоятельного мышления. Фактологический материал способствует воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействует формированию личностного отношения к истории своей страны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Для чего нужна историография?
Проблемные вопросы: Ценность источника в современном мире? Основные этапы эволюции исторического знания и отечественной исторической науки?
Учебные вопросы: Развитии форм исторического знания, об основных факторах, определяющих развитие исторической науки, об истории введения в научный оборот новых источников, о совершенствовании методов исторического познания, об истории борьбы и смены исторических идей, направлений, течений и школ, об истории исторического образования, научных учреждений и кадров. Изучение творческих биографий и концепций крупнейших русских историков.
Этапы проекта
I. Организационно-установочный.
1.Доминирующая в проекте деятельность: ознакомительно-ориентировочная.
2.Предметно-содержательная область:гуманитарный проект.
3.Характер координации проекта: непосредственный, гибкий.
4.Продолжительность проекта: учебный год (1 занятие в неделю).
IІ. Практический этап
1.Привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе.
2.Умение делать осознанный выбор и аргументировать его.
3.Оценивать многообразие.
III. Подведение итогов, оформление результатов.
Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов.
Визитная карточка проекта
визитная карточка
