Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии: различия между версиями
| Строка 167: | Строка 167: | ||
- Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия. | - Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия. | ||
| + | Публикация учителя | ||
| − | + | Буклет [1] | |
| + | Буклет 1 [2] | ||
| + | [править] | ||
| + | Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся | ||
| + | Презентация учителя [3] | ||
| + | [править] | ||
| + | Пример продукта проектной деятельности учащихся | ||
| + | Презентация ученика [4] | ||
| + | Статья ученика [5] | ||
| + | [править] | ||
| + | Материалы итогового оценивания | ||
| − | + | Контрольный опрос [6] | |
| − | [ | + | [править] |
| + | Дидактические материалы | ||
| − | + | Критерии оценивания деятельности учащихся [7] | |
| + | [править] | ||
| + | Другие документы | ||
| − | |||
| − | + | == '''Список литературы''' == | |
| − | |||
| − | + | 1. Алексеев А.С., Калантаев П.А., Пяткин В.П. Новые информационные технологии в дистанционных исследованиях Земли из космоса. Международ. науч.-техн. конф., посвященная 65-летию СГГА - НИИГАиК. 23-27 ноября 1998 г. Тезисы докладов, Новосибирск, 1998, стр. 18-20 | |
| − | + | 2. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. - М: 1997. | |
| − | == ''' | + | 3. Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Геоинформатика / Под ред. Д.В. Лисицкого.-М.: “Картгеоцентр”-”Геодезиздат”, 1993. - 213 с. |
| + | |||
| + | 4. Лурье И.К. Геоинформатика. Учебные геоинформационные системы. Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. - 114 с. | ||
| + | |||
| + | 5. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. М.., 1990, 159 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Электронные источники:''' == | ||
| + | |||
| + | • http://whoyougle.ru/texts/space-map-services/ | ||
| + | • http://content.mail.ru/arch/21850/1230903.html | ||
| + | • http://www.opentextnn.ru/history/arkheography/metod/shilov/?id=275 | ||
| + | |||
| + | • http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/5b40ef40-f178-4a07-b881-ffe9ea1e10fc | ||
| + | • http://bse.sci-lib.com/article009476.html | ||
| − | |||
| − | |||
== '''Материалы итоговому оцениванию''' == | == '''Материалы итоговому оцениванию''' == | ||
| Строка 197: | Строка 222: | ||
2) Индивидуальные задания учащихся; | 2) Индивидуальные задания учащихся; | ||
3) Презентации. | 3) Презентации. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версия от 15:40, 17 июня 2011
Учебная тема проекта
Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии
Автор проекта
Ляшева Татьяна, Вебер Анна - Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии
Предмет, класс
Средняя школа - 10 - 11 классы.
Предметы
история;
география;
информатика.
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 10 - 11 классов.
Работа над проектом призвана познакомить учащихся с возможностью использования Интернет-ресурсов в создании географических карт, определить области применения картографических источников.
Данный проект ставит следующие цели
1. Найти и проанализировать имеющиеся картографические Интернет-ресурсы;
2. Выявить области применения каждого источника;
3. Определить возможности их использования;
4. Оценить их значение в изучении картографии;
5. Сделать выводы на основе проведенной работы.
Во время работы в этом проекте участникам предстоит ответить на вопросы о имеющихся источниках картографической информации, определить возможности каждого источника и научиться ориентироваться в картографических программах, оценить их значение в изучении картографии.
Задачи проекта
- расширение и углубление знаний участников о географии и информатике;
- формирование топографической грамотности учащихся;
- ознакомление участников проекта с имеющимися программами;
- формирование навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;
- формирование навыков самостоятельной работы в сети Интернет;
- совершенствование знаний в области геоинформатики.
В ходе выполнения проекта учащиеся получат следующие знания и умения
- Работать в группах;
- Умение добывать информацию из сети Интернет;
- Умение анализировать полученную информацию;
- Способность проводить простейшие исследования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что изучает наука "геоинформатика"?
Проблемные вопросы
1. Как связаны география и информатика?
2. Является ли "геоинформатика" учебной дисциплиной?
3. Что такое геоинформационное картографирование?
4. Какие существуют Интернет-источники картографических знаний?
5. Какие существуют картографические программы?
Учебные вопросы
1. Чем занимается наука "геоинформатика"?
2. Как анализировать полученную информацию?
3. Какие источники можно использовать в изучении геоинформатики?
План проведения проекта
Этап 1: Подготовительный.
- Составление плана проведения проекта, распределение обязанностей, подготовка необходимого оборудования и материала.
- Сообщение учащимся темы проекта и проблемных вопросов.
- Разработка системы оценивания.
Этап 2: Основной.
- Сбор и изучение дополнительной информации.
- Планирование рабочей деятельности участников проекта: разработка графика индивидуальной работы каждого участника.
- Выполнение плана работы.
- Наблюдение за деятельностью участников проекта.
- Оказание необходимой помощи участникам.
- Оформление результатов работы в виде презентации, публикации, рефератов.
- Оценка и самооценка деятельности участников.
Этап 3: Заключительный.
- Защита итоговой работы участников проекта.
- Итоговая оценка деятельности с помощью предложенных критериев
- Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия.
Публикация учителя
Буклет [1]
Буклет 1 [2] [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Презентация учителя [3] [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся Презентация ученика [4] Статья ученика [5] [править] Материалы итогового оценивания
Контрольный опрос [6] [править] Дидактические материалы
Критерии оценивания деятельности учащихся [7] [править] Другие документы
Список литературы
1. Алексеев А.С., Калантаев П.А., Пяткин В.П. Новые информационные технологии в дистанционных исследованиях Земли из космоса. Международ. науч.-техн. конф., посвященная 65-летию СГГА - НИИГАиК. 23-27 ноября 1998 г. Тезисы докладов, Новосибирск, 1998, стр. 18-20
2. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. - М: 1997.
3. Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Геоинформатика / Под ред. Д.В. Лисицкого.-М.: “Картгеоцентр”-”Геодезиздат”, 1993. - 213 с.
4. Лурье И.К. Геоинформатика. Учебные геоинформационные системы. Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. - 114 с.
5. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. М.., 1990, 159 с.
Электронные источники:
• http://whoyougle.ru/texts/space-map-services/ • http://content.mail.ru/arch/21850/1230903.html • http://www.opentextnn.ru/history/arkheography/metod/shilov/?id=275
• http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/5b40ef40-f178-4a07-b881-ffe9ea1e10fc • http://bse.sci-lib.com/article009476.html
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
