Участник:Мариэлла Пахомова: различия между версиями
Строка 31: | Строка 31: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Каково влияние международной интеграции на политической карте мира? | |
===''Дидактические цели''=== | ===''Дидактические цели''=== | ||
− | 1) Познакомить школьников с | + | 1) Познакомить школьников с современными процессами международной интеграции |
− | 2) Доказать | + | 2) Доказать важность международных организаций в жизни отдельных стран |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | 1) Что такое | + | 1) Что такое интеграция? |
− | 2) Что такое | + | 2) Что такое международная организация? |
− | 3) Что ты знаешь о | + | 3) Что ты знаешь о современном мировом сотрудничестве? |
− | 4) Знаешь ли ты о | + | 4) Знаешь ли ты о наиболее значимых международных объединениях? |
=='''План проведения проекта'''== | =='''План проведения проекта'''== |
Версия от 02:57, 15 июня 2011
ФИО: Пахомова Мариэлла Владимировна
Город: Омск
Образование: ОмГПУ
Факультет: географический
Специальность: география и БЖ
Участник тренинга: Учебная практика по информационным технологиям (География и основы безопасности жизнедеятельности)
Портфолио проекта: [[ ]]
Авторы проекта
Пахомова Мариэлла Владимировна
Горленко Юлия Юрьевна
10 - 11 класс
Учебная тема проекта
Глобальное значение международной интеграции
Краткая аннотация проекта
Основополагающий вопрос
Каково влияние международной интеграции на политической карте мира?
Дидактические цели
1) Познакомить школьников с современными процессами международной интеграции
2) Доказать важность международных организаций в жизни отдельных стран
Учебные вопросы
1) Что такое интеграция?
2) Что такое международная организация?
3) Что ты знаешь о современном мировом сотрудничестве?
4) Знаешь ли ты о наиболее значимых международных объединениях?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Мы предлагаем Вам
-узнать что такое "реформа" -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, -подробнее узнать о проблемах современной реформы, -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Реформа 2009 года
[6]
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
Полезные ресурсы
Интернет ресурсы [8]