Участник:Леухина Надежда: различия между версиями
Строка 15: | Строка 15: | ||
− | ''' | + | == '''Авторы проекта''' == |
− | + | Беляева Екатерина Николавна | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | 10-11 классы | |
− | + | == '''Учебная тема проекта''' == | |
− | + | Современные орфографические нормы русского языка | |
− | + | == '''Краткая аннотация проекта''' == | |
− | |||
− | |||
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Зачем нужно правильно говорить? | |
− | + | ===''Дидактические цели''=== | |
+ | 1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы. | ||
+ | 2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности | ||
− | '' | + | ===''Учебные вопросы''=== |
− | + | 1) Что такое реформа? | |
+ | 2) Что такое языковая реформа? | ||
+ | 3) Что ты знаешь о реформировании русского языка? | ||
+ | 4) Знаешь ли ты о последней реформе русского языка? | ||
− | ''' | + | =='''План проведения проекта'''== |
+ | [https://docs.google.com/document/d/1EsChNUCdqOJxkR3xJFHz9z0I7_t-sKp8aSIy-8Dkpa0/edit?hl=en_US] | ||
− | + | == '''Визитная карточка проекта''' == | |
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0BMAD1TjwLPMTZhZWE3MzEtZjQ1NC00ZjNmLTljNzctMzliNjg5ZWU0MzI4&hl=en_US] | ||
+ | == '''Публикация учителя''' == | ||
− | + | Мы предлагаем Вам | |
− | + | -узнать что такое "реформа" | |
+ | -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, | ||
+ | -подробнее узнать о проблемах современной реформы, | ||
+ | -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов | ||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0BMAD1TjwLPMDg3NWRmNTgtZjljNi00OGVmLTgzMmMtOGIzNDdkZjAxN2Yy&hl=en_US] | ||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0BMAD1TjwLPMGE1NjU1YzMtZjA5NC00MWMzLTk4YjUtNTYyYmE2NjgyMTlm&hl=en_US] | ||
− | + | == '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | |
− | + | Знаете ли вы, в чем суть этой реформы? | |
− | |||
− | |||
− | + | [https://docs.google.com/present/embed?id=dfkrnrgs_0cnp5zqf2&interval=5&size=l] | |
+ | == '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | ||
+ | Реформа 2009 года | ||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0BMAD1TjwLPZWZkYjYzN2QtN2M5Mi00NWQzLTgwYzgtNTM2MTBlZTE1OWE0&hl=en_US] | ||
− | + | == '''Материалы итоговому оцениванию''' == | |
− | + | Как будет оцениваться деятельность учащихся? | |
− | + | 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); | |
+ | 2) Индивидуальные задания учащихся; | ||
+ | 3) Презентации. | ||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1dW8v8c9tT3Q-PvU6SBlNjbbKAB9fC8r1B9LL8C3p9i0/edit?hl=en_US] | |
− | + | == '''Полезные ресурсы''' == | |
− | + | Интернет ресурсы | |
+ | [http://www.traktat.com/language/book/lexgraf/orfep.php] | ||
− | + | == '''Проекты с аналогичной тематикой''' == | |
+ | [http://kedr.primorye.ru/biblio/rulang/reform/] | ||
+ | == '''Другие документы''' == | ||
− | [ | + | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] |
− | + | [http://www.licey.net/russian/culture/1_1] | |
− | + | [http://www.yarus.aspu.ru/?id=445] | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | [ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− |
Версия от 14:22, 14 июня 2011
ФИО: Леухина Надежда Николаевна
Город: Омск
Образование: ОмГПУ
Факультет: Географический
Специальность: География и БЖ
Участник тренинга: Учебная практика по информационным технологиям (География и основы безопасности жизнедеятельности)
Портфолио проекта: Геологическое строение Земли
Авторы проекта
Беляева Екатерина Николавна
10-11 классы
Учебная тема проекта
Современные орфографические нормы русского языка
Краткая аннотация проекта
Основополагающий вопрос
Зачем нужно правильно говорить?
Дидактические цели
1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы.
2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности
Учебные вопросы
1) Что такое реформа?
2) Что такое языковая реформа?
3) Что ты знаешь о реформировании русского языка?
4) Знаешь ли ты о последней реформе русского языка?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Мы предлагаем Вам
-узнать что такое "реформа" -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, -подробнее узнать о проблемах современной реформы, -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Реформа 2009 года
[6]
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
Полезные ресурсы
Интернет ресурсы [8]