Особо охраняемые природные территории Республики Башкортостан

Авторы проекта

Стадник Анжелика Юрьевна

Учебная тема проекта

Памятники природы Республики Башкортостан

Краткая аннотация проекта

В ходе изучения литературы и других источников рассматриваются законодательные акты, регламентирующие статус особо охраняемых природных территорий, их задачи и значение для природы и человека. Учащиеся знакомятся с разнообразием ООПТ России,в частности Республики Башкортостан, выявляют разнообразие памятников природы Башкирии, обозначают редких животных и растения. Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте. В процессе работы над проектом учащиеся приходят к выводу, что «Организация особо охраняемых природных территорий – необходимое условие сохранения биологического разнообразия и существования биосферы в целом. Человек как биосоциальный вид, должен прекратить «покорять» природу, он должен жить с ней в гармонии».

Основополагающий вопрос

Как сохранить жизнь на Земле?

Дидактические цели

1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы.

2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности

Учебные вопросы

1. Что такое особо охраняемые природные территории (ООПТ)? 2. Какие виды ООПТ существуют, в частности памятников природы? 3. Какие законодательные акты регламентируют природоохранную деятельность? 4. Что мы можем сделать для охраны природы?

План проведения проекта

[1]

Визитная карточка проекта

[2]

Публикация учителя

Мы предлагаем Вам

-узнать что такое "реформа"
-погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка,
-подробнее узнать о проблемах современной реформы,
-проверить  себя, друзей и родных на правильность произношения слов

[3]

[4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Реформа 2009 года

[6]

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.

[7]

Полезные ресурсы

Интернет ресурсы [8]

Проекты с аналогичной тематикой

[9]

Другие документы

[10] [11]