Портфолио проекта Информационные технологии в филологическом образовании 3: различия между версиями
Кристина (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [ | + | 1 сторона [https://docs.google.com/document/d/1lMIOs5N_cGTz5zDwwXSksA8jWnaARqweLedOdf8_1cM/edit?hl=ru] |
| − | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aczrr_jrD962ZGdja244NV8wZGpicnFjZHg&hl=ru] | Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aczrr_jrD962ZGdja244NV8wZGpicnFjZHg&hl=ru] | ||
Версия от 09:21, 31 мая 2011
Авторы проекта
Гаврильченко Кристина Евгеньевна, Вейс Елена Фёдоровна
Предмет, класс
немецкий язык, 3-5 классы
Краткая аннотация проекта
Сказка — один из самых ярких фольклорных жанров. Сказка затейлива, причудлива, необычна. Она повествует о чудесных происшествиях, героических подвигах, верной любви. В каждой фантастической истории обязательно содержится серьезный нравственный урок, потому что сказка — это воплощение народной мудрости, народных идеалов добра и зла. Мы предлагаем учащимся окунуться в мир сказки, расширить и углубить свои знания в области немецкой литературы.
Основополагающий вопрос
1. Как организовать деятельность учащихся, чтобы погрузить их в мир сказки, расширить и углубить свои знания в области немецкой литературы, повысить мотивацию к изучению немецкого языка?
Проблемные вопросы
2. Какую проблему поднимают Братья Гримм в своих сказках? Чему эти сказки нас учат?
Учебные вопросы
3. Что такое сказка? Кто такие братья Гримм? Какие их сказки являются самыми известными?
План проведения проекта
План реализации проекта [1]
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
1 сторона [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация [4]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Таблицы критериев оценивания работы учащихся [5]
