Портфолио проекта У природы нет плохой погоды...: различия между версиями
| Строка 53: | Строка 53: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Afhfk_kWFZ3XZGZ6OGg0NHRfMzI2d3E3d3Rnbg&hl=en_US Презентация учителя] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Afhfk_kWFZ3XZGZ6OGg0NHRfMzI2d3E3d3Rnbg&hl=en_US Презентация учителя] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1RYZ5vV8Y8njtw48wTb1Y9FFVRcx95juqxLB0Dc0Pc78/edit?hl=en_US Критериально-оценочный тест] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия от 18:57, 26 мая 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Физика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по данной теме помогает учителю донести изучаемый на уроке материал. Перед учащимися стоит проблема и им необходимо много изучить литературы для более основательного решения проблемной ситуации.А именно - рассмотреть такие природные явления как дождь, ясная-, пасмурная погода. Факторы, влияющие на природные явления - погоду. Тщательно изучить темы: Атмосферное давление, Температура, Влажность воздуха, Облачность.
Можно ли изменить ситуацию?
Ситуация будет без затруднений решена, если использовать метод проектов, который помогает изучить тот же материал, только за короткий промежуток времени и глубже разобраться с необходимой темой по предмету.
Основополагающий вопрос
Как по виду облаков предсказать погоду?
Проблемные вопросы
-физические свойства облаков;
-закономерности погоды по виду облаков.
Учебные вопросы
Какие природные явления наблюдаютя в нашем регионе дождь, ясная-, пасмурная погода. Какие Факторы, влияют на природные явления - погоду. Что такое: Атмосферное давление, Температура, Влажность воздуха, Облачность.
План проведения проекта
1 этап - Подготовительный
- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр.
- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование и пр.)
- Составить план-график использования компьютерного класса, лаборатории кабинета физики (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся)
- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.
- Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
2 этап - Процесс обучения
- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
- Оформление результатов проделанной работы –подготовка отчета.
- Оценить проведенную работу (самооценка, оценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).
- Организовать презентацию итогов проекта.
- Выставить отметки по результатам учебной работы.
3 этап - Заключительный
- Вернуть оборудование, книги.
- Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя Критериально-оценочный тест
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащихся У природы нет плохой погоды...
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Детские электронные презентации и клипы
Эксперимент над природой, или Правда о разгоне облаков
Проекты с аналогичной тематикой
Проект «Облака белогривые лошадки»
Другие документы
"Загадкии пословицы о природе и погоде" Ушакова О.Д.
"У природы нет плохой погоды" Эльдар Рязанов
"Природоведение" авторов Т.С.Суховой и В.И.Строганова - 4 класс
