Кто посолил море?

Авторы проекта

Беннер Наталья Юрьевна

Предмет, класс

Физика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Зачем посолили море?» подготовлен для учащихся 7 класса (13 лет). В проекте рассматриваются вопросы, которые осуществляют внутрипредметные связи. Также знания полученные при выполнении проекта имеют большое значение в жизнедеятельности каждого человека.

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Кто посолил море?

Проблемные вопросы

Почему в море легче плавать?

Учебные вопросы

В каких жидкостях человек может плавать?

Почему в одних жидкостях легче плавать, а в других сложнее?

Зависит ли глубина погружения тела в жидкость от ее плотности?

Какая жидкость для плавания идеальна?

План проведения проекта

1. Этап

Определение темы и целей проекта:

Учитель: Помогает в выборе темы проекта, постановке целей

Ученик: Устанавливают цели и тему проекта, знакомятся с принципами проектной деятельности

2. Этап – Планирование

а) Определение источников информации

б) Определение способов сбора и анализа информации

в) Определение способа представления результатов (формы отчета)

г) Установление процедур и критериев оценки результатов и процесса

д) Распределение задач (обязанностей) между членами команды Учитель: Делает предположения

Ученик: Определяются с планом действий, определяют задачи ==

3. Этап – Исследование

Сбор информации, решение промежуточных задач.

Основные инструменты, интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.

Анализ информации.

Формулирование выводов Учитель: Корректирует, направляет деятельность

Ученик: Делают исследование, анализируют данные, делают выводы ==

4. Этап – Оформление результатов

Возможные формы представления результатов (отчёта):

1. устный отчет,

2. устный отчет с демонстрацией материалов,

3. письменный отчёт

Учитель: Слушает результаты проектной деятельности

Ученик: Отчитываются о проделанной работе, обсуждают проект ==

5. Этап – Оценивание

Критерии оценивания

Учитель: Методом самоанализа и оцениванием одноклассников определяет оценку за проектную деятельность

Ученик: Самоанализ, оценивание учителя, учащихся

Этапы проектной деятельности

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Кто посолил море?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пример проекта "Кто посолил море?"

Вики статья учащихся кто посолил море?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Интерактивный тест по теме "Плотности"

Оценивание проекта

Оценивание презентации

Полезные ресурсы

Учебные образовательные ресурсы:

Сила Архимеда и условие плавания тел

Средняя плотность и плавание тел

Условия плавания тел

Архимедова сила

Прибор для определения плотности жидкости

Изучение архимедовой силы

Закон Архимеда. Природа выталкивающей силы

ЗАКОН АРХИМЕДА

Интерактивные модели:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Исследуйте условие плавания тел

Поведение тел в жидкостях с разной плотностью

Правильно расставьте силы

Плавание тел

Выталкивающая сила

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект "Сила"

Учебный проект «Сила Архимеда. Закон Архимеда»

Учебный проект по теме «Сила Архимеда»

Другие документы

Физико-математический журнал «Квант»

Журнал «Наука и жизнь»

Научно-технический энциклопедический словарь