Кто посолил море?: различия между версиями
| Строка 128: | Строка 128: | ||
[http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/fizika/ZAKON_ARHIMEDA.html ЗАКОН АРХИМЕДА] | [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/fizika/ZAKON_ARHIMEDA.html ЗАКОН АРХИМЕДА] | ||
| − | |||
Интерактивные модели: | Интерактивные модели: | ||
| Строка 134: | Строка 133: | ||
[http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов] | [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов] | ||
| − | + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f3a59b01-dbf1-42dd-8203-917140c68b9d/80.swf Исследуйте условие плавания тел] | |
| − | + | [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/912c6a61-a45e-4af0-aef3-5f1f67a9fba0/view/ Поведение тел в жидкостях с разной плотностью] | |
| − | + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a27cd5f3-8d8a-49f0-8984-65f3ab683f6a/7_220.swf Правильно расставьте силы] | |
| − | + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d42f11e9-ad13-11db-ad09-0050fc69ce6f/%5BPH-SED-07_1-2-05%5D_%5BID_002-01%5D.swf Плавание тел] | |
| − | + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4955da72-130e-4cad-95e3-c0150160306a/%5BPH-SED-07_1-2-06%5D_%5BIP_003-01-01%5D.swf Выталкивающая сила] | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Версия от 10:47, 26 мая 2011
Авторы проекта
Беннер Наталья Юрьевна
Предмет, класс
Физика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Зачем посолили море?» подготовлен для учащихся 7 класса (13 лет). В проекте рассматриваются вопросы, которые осуществляют внутрипредметные связи. Также знания полученные при выполнении проекта имеют большое значение в жизнедеятельности каждого человека.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Кто посолил море?
Проблемные вопросы
Почему в море легче плавать?
Учебные вопросы
В каких жидкостях человек может плавать?
Почему в одних жидкостях легче плавать, а в других сложнее?
Зависит ли глубина погружения тела в жидкость от ее плотности?
Какая жидкость для плавания идеальна?
План проведения проекта
1. Этап
Определение темы и целей проекта:
Учитель: Помогает в выборе темы проекта, постановке целей
Ученик: Устанавливают цели и тему проекта, знакомятся с принципами проектной деятельности
2. Этап – Планирование
а) Определение источников информации
б) Определение способов сбора и анализа информации
в) Определение способа представления результатов (формы отчета)
г) Установление процедур и критериев оценки результатов и процесса
д) Распределение задач (обязанностей) между членами команды Учитель: Делает предположения
Ученик: Определяются с планом действий, определяют задачи ==
3. Этап – Исследование
Сбор информации, решение промежуточных задач.
Основные инструменты, интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.
Анализ информации.
Формулирование выводов Учитель: Корректирует, направляет деятельность
Ученик: Делают исследование, анализируют данные, делают выводы ==
4. Этап – Оформление результатов
Возможные формы представления результатов (отчёта):
1. устный отчет,
2. устный отчет с демонстрацией материалов,
3. письменный отчёт
Учитель: Слушает результаты проектной деятельности
Ученик: Отчитываются о проделанной работе, обсуждают проект ==
5. Этап – Оценивание
Критерии оценивания
Учитель: Методом самоанализа и оцениванием одноклассников определяет оценку за проектную деятельность
Ученик: Самоанализ, оценивание учителя, учащихся
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Кто посолил море?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример проекта "Кто посолил море?"
Вики статья учащихся кто посолил море?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Интерактивный тест по теме "Плотности"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Учебные образовательные ресурсы:
Сила Архимеда и условие плавания тел
Средняя плотность и плавание тел
Прибор для определения плотности жидкости
Закон Архимеда. Природа выталкивающей силы
Интерактивные модели:
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Исследуйте условие плавания тел
Поведение тел в жидкостях с разной плотностью
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект «Сила Архимеда. Закон Архимеда»
Учебный проект по теме «Сила Архимеда»
