Портфолио проекта История блюд русской кухни: различия между версиями
| (не показано 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
В чем заключаются отличия одного вида теста от прочих? | В чем заключаются отличия одного вида теста от прочих? | ||
| + | |||
| + | Почему лепешки для пельменей раскатывают именно округлой формы? | ||
| + | |||
| + | Как в старину люди обходились без сахара и чем его заменяли? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1.Перечислите все известные Вам начинки для вареников? | |
| − | + | 2.К каким видам сладких блюд, относят кисели и желе? | |
| − | + | 3.Каковы особенности замеса дрожжевого теста? | |
| − | - | + | 4.С чем принято подавать на стол пельмени, а с чем - вареники? |
| − | + | 5.Почему в сибирских деревнях, подавать пельмени на стол в бульоне считалось дурным тоном? | |
| − | + | 6.Когда вареники, как блюдо, обрели известность? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 68: | Строка 72: | ||
4.выполнение и защита проекта —20 баллов. | 4.выполнение и защита проекта —20 баллов. | ||
| − | Ожидаемые результаты: предполагается расширить кругозор учащихся | + | Ожидаемые результаты: |
| + | |||
| + | предполагается расширить кругозор учащихся; | ||
| + | |||
| + | познакомить с особенностями русской национальной кухни, с обычаями русского застолья; | ||
| + | |||
| + | вызвать интерес к профессии технолога; | ||
| + | |||
| + | воспитывать интерес к истокам народной культуры; | ||
| + | |||
| + | стремление возродить забытые традиции, связанные с приготовлением и приемом пищи. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1YzJLwEDedfcsVoDphMBXox4VNZg5HRtJeAlz_tDU0ig/edit?hl=en# План проведения проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1xG1OXnMY-O-kdbNAnkUMR4DndKgrAtkdz4kTSKWigQ0/edit?hl=en# Визитная карточка проекта] | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 78: | Строка 94: | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaFyEIZvPtGAZGM4NXoycXpfNGR6MnI0Z2M4&hl=en Виды теста.Изделия из теста] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaFyEIZvPtGAZGM4NXoycXpfNGR6MnI0Z2M4&hl=en Виды теста.Изделия из теста] | ||
| − | == | + | == Задания учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaFyEIZvPtGAZGM4NXoycXpfMzFocDVkN3doaA&hl=en задание по бисквитному тесту] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaFyEIZvPtGAZGM4NXoycXpfMzFocDVkN3doaA&hl=en задание по бисквитному тесту] | ||
| Строка 98: | Строка 114: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B6FyEIZvPtGANmE5YWMxZGUtZjVlNS00ZmM5LWFhOWQtNDIwNTkyMGQ3ZDE5&hl=en внутренняя сторона буклета] | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B6FyEIZvPtGAMGZhZTkzNGUtNjM0My00MmZhLWIzZWQtMzNjYjA1MGYwNWJk&hl=en внешняя сторона буклета ] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия от 13:48, 15 мая 2011
Автор проекта[править]
Гречанин Максим Сергеевич[править]
Предмет, класс[править]
Технология 7 класс
Краткая аннотация проекта[править]
"История блюд русской кухни". Данный проект разработан для учащихся 7 классов общеобразовательных школ, направлен на приобщение молодого поколения к русской культуре, способствует развитию интереса к богатейшей истории русской кухни, выбору профиля обучения, развивает интерес к профессиям повара, технолога, позволяет использовать в быту разнообразный ассортимент блюд.
Вопросы направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Нужны ли нам сегодня, кулинарные традиции прошлого?
Проблемные вопросы[править]
В чем заключаются отличия одного вида теста от прочих?
Почему лепешки для пельменей раскатывают именно округлой формы?
Как в старину люди обходились без сахара и чем его заменяли?
Учебные вопросы[править]
1.Перечислите все известные Вам начинки для вареников?
2.К каким видам сладких блюд, относят кисели и желе?
3.Каковы особенности замеса дрожжевого теста?
4.С чем принято подавать на стол пельмени, а с чем - вареники?
5.Почему в сибирских деревнях, подавать пельмени на стол в бульоне считалось дурным тоном?
6.Когда вареники, как блюдо, обрели известность?
План проведения проекта[править]
Программа курса предлагает два раздела.
1. Русская национальная кухня. (лекции 8 ч.)
2. Практическая часть. (10 ч.)
Темы занятий:
- История блюд русской кухни 2ч.;
- Эволюция кухонной утвари 2ч.;
- «Заморские гости» на нашем столе 2ч.;
- Особенности рецептуры приготовления блюд из мяса, рыбы, овощей 6ч.;
- История национальных напитков 4ч.
В качестве промежуточных результатов, оценивается работа учащихся в ходе выполнения практических занятий, а также подготовка сообщений, подготовка и защита рефератов, участие в празднике «Масленица». Конечным результатом всего курса является выполнение и защита проекта. Критерии оценивания:
1.подготовка сообщений — 5 баллов;
2.подготовка и защита реферата — 10 баллов;
3.результаты практической деятельности — 10 баллов;
4.выполнение и защита проекта —20 баллов.
Ожидаемые результаты:
предполагается расширить кругозор учащихся;
познакомить с особенностями русской национальной кухни, с обычаями русского застолья;
вызвать интерес к профессии технолога;
воспитывать интерес к истокам народной культуры;
стремление возродить забытые традиции, связанные с приготовлением и приемом пищи.
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Задания учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащихся История блюд русской кухни
пример работы учащегося: пельмени и вареники
