Портфолио проекта Химия5: различия между версиями
Строка 32: | Строка 32: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1. Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции). | ||
+ | 2. Планирование деятельности. | ||
+ | 3. Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения. | ||
+ | 4. Постановка проблем. | ||
+ | 5. Выбор учащимися своей проблемы для презентации. | ||
+ | 6. Поиск материала в учебнике, в Интернете. | ||
+ | 7. Составление презентаций (домашнее задание). | ||
+ | 8. Защита презентаций. | ||
+ | 9. Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты. | ||
+ | 10 Подведение итогов (аналитическая деятельность) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия от 10:07, 1 мая 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
химия, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект познакомит учащихся с одним из классов неорганических соединений "кислоты". Научит распознавать представителей этого класса среди множества других веществ. Ребята узнают о строение, химических свойствах и применении кислот в сельском хозяйстве, в промышленности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему кислоты кислые?
Проблемные вопросы
Почему при добавлении к растворам кислот индикатор "лакмус" окрашивает их в красный цвет?
Что общего в предложенных формулах веществ HCl,HI,HClO,HNO3,HBr?
Учебные вопросы
Из чего состоят кислоты?
На какие две группы можно разделить предложенные вещества?
План проведения проекта
1. Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции). 2. Планирование деятельности. 3. Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения. 4. Постановка проблем. 5. Выбор учащимися своей проблемы для презентации. 6. Поиск материала в учебнике, в Интернете. 7. Составление презентаций (домашнее задание). 8. Защита презентаций. 9. Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты. 10 Подведение итогов (аналитическая деятельность)