Портфолио проекта МКТ IV: различия между версиями

Версия от 04:53, 27 апреля 2011

Авторы проекта

Войнов В.С.

Предмет, класс

Предмет:Основы акустики, акустика помещений project studio Класс:Студенты с 1 по 4 курс по специальности Музыкально-компьютерные технологии

Краткая аннотация проекта

Данная работа заключается в том, чтобы ознакомить студентов с проблемами студийной акустики и предлагает пути их решения. Так как студия звукозаписи очень часто строится на основе ограниченного бюджета. Владелец студии стремится вложить свои средства в оборудование и по финансовым соображениям вынужден придавать куда меньшее значение акустической обработке. Однако собственный звук студии — это не только пульт, приборы и колонки: это в первую очередь стены и потолки, и потому акустика помещения является самым актуальным вопросом и нуждается пристальном внимании на раннем этапе планирования студии.

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

«Как улучшить акустические характеристики помещения? ».

Проблемные вопросы

«Как избавиться от проникновения звука в соседние помещения?» «Как сделать акустическую обработку помещения?» «Как сделать звукоизоляцию помещения?»

Учебные вопросы

1.Что такое звукоизоляция. 2.Что такое акустика помещения. 3.Акустические ямы. 4.Поглощение средних и высоких частот. 5.Поглощение басовые частот. 6.Материалы для эффективного звукопоглощения.

План проведения проекта

Подготовка:

- Педагог проводит виртуальное ознакомление студентов с акустикой помещений профессиональных студий (интернет сайты)
- Студенты: Обсуждают предмет с педагогом, получают необходимую информацию.

Во время работы над проектом:

- Изложение учебного материала по данной теме педагогом
- Предоставление визуальных материалов студентам

Дополнение к занятию:

- Провести экскурсию по местным студиям звукозаписи, радиовещательным студиям.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Кроссворд [2] Буклет [3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Что можно увидеть через окно?"[4] Календарь 2011 год [5]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания буклета [6] Критерии оценивания презентации [7] Грамота 1 [8] Грамота 2 [9] Грамота 3 [10]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Рейтинг учащихся [11] Терминологический диктант [12] Тест []

Полезные ресурсы

Правила катания на санках с горки [13] Правила ходьбы на лыжах [14] Птицы [15]

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Сайт [16]

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 ==План проведения проекта==
-этап - '''Подготовка:'''
+'''Подготовка:'''
- -  Определение темы и целей проекта.
+  - ''Педагог'' проводит виртуальное ознакомление студентов с акустикой помещений профессиональных студий (интернет сайты)
-  - ''Учащиеся:'' Обсуждают предмет с учителем, получают необходимую информацию. Устанавливают цели.
+  - ''Студенты:'' Обсуждают предмет с педагогом, получают необходимую информацию.
- - ''Учитель:'' Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в постановке целей.
+'''Во время работы над проектом:'''
-этап - '''Планирование:'''
+  - Изложение учебного материала по данной теме педагогом
- - Определение источников информации
+  - Предоставление визуальных материалов студентам
- - Определение способов сбора и анализа информации
+'''Дополнение к занятию:'''
- - Определение способа представления результатов
+  - Провести экскурсию по местным студиям звукозаписи, радиовещательным студиям.
- - Установление процедуры и критериев оценки результатов
- - Распределение задач (обязанностей) между членами команды
-  - ''Учащиеся:''Вырабатывают план действий. Формулируют задачи.
- - ''Учитель:''Предлагает идеи, высказывает предположения, утверждает план.
-этап - '''Исследование:'''
- - Сбор информации, решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения. Проведение необходимых расчетов.
- - ''Учащиеся:'' Выполняют исследование, решая промежуточные задачи.
- - ''Учитель:'' Наблюдает, советует, консультирует, проверяет расчеты, косвенно руководит деятельностью  учащихся
-этап - '''Результаты и/или выводы:'''
- - Анализ информации.  Формулирование выводов. Подготовка буклета, презентации, таблицы
- - ''Учащиеся:''Анализируют информацию. Формулируют выводы. Готовят буклета, презентацию, таблицу
- -  ''Учитель:'' Наблюдает, советует, консультирует.
-этап - '''Представление работы:'''
-  - Форма представления результатов буклета, презентации, таблицы.
- - ''Учащиеся:'' Представляют свою работу, обсуждают и защищают ее.
-  - ''Учитель:'' Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника процесса.
-этап - '''Оценка результатов:'''
-  - Форма результата оценки -рейтинг успеваемости
- - ''Учащиеся:'' Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения
- - ''Учитель:'' Оценивает усилия учащихся, креативность, качество использования источников, неиспользованные возможности, потенциал продолжения, качество отчета.
 == '''Визитная карточка проекта''' ==