Портфолио проекта За или Против?: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Тема проекта ==
 
== Тема проекта ==
Воздействие звуковых волн на человека
+
Химия и окружающая среда
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==

Версия от 03:35, 26 апреля 2011

Авторы проекта

Подстригань Сергей - магистрант 1 курса Биологического образования

Тема проекта

Химия и окружающая среда

Название проекта

На своей волне!

Предмет, класс

Биология, 7-11 классы

Краткая аннотация проекта

Каждый человек растёт и взрослеет, а взрослея приобретает собственные вкусы и взгляды на многие вещи. Возникают и различные пристрастия в музыке. Но почему растущие в примерно одинаковых условиях дети слушают разную музыку и даже конфликтуют по этому поводу?

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему растущие в одинаковых условиях дети слушают разную музыку?

Проблемные вопросы

Почему люди слушают музыку разных направлений?

Что мешает всем людям слушать одинаковую музыку?

Почему какой-то стиль нравится одним и раздражает других?

Учебные вопросы

Звуковые волны. Диапазон.

Устройство уха.

Чувствительность и возбудимость нервной системы.

Психотипы.

План проведения проекта

1 этап. Подготовительный 1 час

  • Определение круга участников
  • Определение пристрастий учащихся
  • Разделение на группы по интересам

- Популярная музыка

- Рок-музыка

- Джазовая музыка

- Классическая музыка

- Хип-хоп

2 этап. Определение проблем проекта 1 час

  • Как слышит человеческое ухо?
  • Что такое звуковые волны?
  • В каком диапазоне звуков слышит человек?
  • Все ли люди одинаково воспринимают звуковые волны?
  • Психологические типы людей
  • Зависит ли предпочитаемый стиль музыки от психологического типа, то есть от чувствительности и возбудимости нервной системы?

3 этап. Информационный 6часов

  • Поиск информации 3 часа
  • Анализ и обработка информации 1 час
  • Систематизация материалов 1 час
  • Оформление отчетов 1час

Консультирование по проекту, общение с членами группы

4 этап. Заключительный 6 часов

  • Заполнение карты оценки знаний 1час
  • Защита проекта 2 часа
  • Оценка презентации учащегося: самооценка, участниками группы, учителем 1 час
  • Размещение материалов в сети 1 час
  • Рефлексия о проделанной работе 1 час

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья 1

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы