Портфолио проекта-"Путешествие в страну математики": различия между версиями
| (не показано 45 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Татаренко Татьяна Юрьевна | + | |
| + | [[Татаренко Татьяна Юрьевна]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Учебный проект "Путешествие в страну математики" предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект разработан с целью формирования познавательного интереса по математике у учащихся начальных классов, расширения математического кругозора и обогащения активного словарного запаса математическими терминами. | Учебный проект "Путешествие в страну математики" предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект разработан с целью формирования познавательного интереса по математике у учащихся начальных классов, расширения математического кругозора и обогащения активного словарного запаса математическими терминами. | ||
| + | В проекте прослеживаются межпредметные связи с историей, чтением и обществознанием. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что такое наука "математика"? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Как повысить познавательный интерес к математике? | Как повысить познавательный интерес к математике? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Зачем нужна математика? | Зачем нужна математика? | ||
| Строка 26: | Строка 27: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Как появилась наука математика? | Как появилась наука математика? | ||
| − | |||
| − | |||
Каких ученых - математиков вы знаете? | Каких ученых - математиков вы знаете? | ||
| Строка 37: | Строка 36: | ||
- Анкетирование учащихся с целью выявления первичного уровня развития познавательного интереса к математике | - Анкетирование учащихся с целью выявления первичного уровня развития познавательного интереса к математике | ||
| + | |||
| + | Срок реализации - 1 неделя. | ||
2. Основной этап: | 2. Основной этап: | ||
| Строка 49: | Строка 50: | ||
- Творческая работа по созданию математического уголка в классе | - Творческая работа по созданию математического уголка в классе | ||
| + | |||
| + | Срок реализации: в течение учебного года. | ||
3. Заключительный этап: | 3. Заключительный этап: | ||
| Строка 55: | Строка 58: | ||
- Презентация творческой работы учащихся - математической газеты и математического уголка | - Презентация творческой работы учащихся - математической газеты и математического уголка | ||
| + | |||
| + | Срок реализации: 1 неделя. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1BjFfvnBl9zraBkVCysDWqFGjGe3W31yvRTnFStUR094/edit путешествие в страну математики] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwhvr9zkNH46Z1d1UkRqMW8xc00/edit?pli= буклет 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bwhvr9zkNH46Um1nR1R0SnZNQzg буклет 2] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwhvr9zkNH46WGdGV2FmbEExSFE/edit Визитная карточка] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1A_w18bD67optOJbv1bMcuaXbJuhvCDbLNEQ8-MQyYeI/edit?pli= Путешествие в страну математики] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Вики статья учащегося]] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bwhvr9zkNH46bzI2alJ4S0ZIamM Продукт ученика] | ||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1LMTaltb735wLpExXLm5bDgBmYB-uMK-s0Nijm5DkkiY/edit критерии оценки презентации] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1DqtrNnOak0adL0RmkFwY3O1p-_UMc1FcmHIizS4q-2E/edit критерии оценки вики статьи] | |
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwhvr9zkNH46OEVlcjEzV3drUlE/edit В стране занимательной математики] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwhvr9zkNH46MWlYVXE4ZjlMY1k/edit Веселая арифметика] | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwhvr9zkNH46bWphVUloeWdEdDA/edit Математическая прогулка] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwhvr9zkNH46M0FEbnR6WmJOaEk/edit Матемамическое лото] | |
| − | == | + | == Полезные ресурсы == |
| + | [http://www.o-detstve.ru/forteachers/primaryschool/educprocess/697.html www.o-detstve.ru Зачем нужна математика в начальной школе?] | ||
| + | [http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200502306 nsc.1september.ru Весёлая арифметика] | ||
| − | + | [http://www.poznovatelno.ru/opit/cheti/ www.poznovatelno.ru Занимательные задачи и опыты - Веселая арифметика ] | |
| − | + | [http://www.iq-coaching.ru/izvestnye-uchenye/matematiki/ www.iq-coaching.ru Математики] | |
| + | [http://festival.1september.ru/articles/521525/ festival.1september.ru Неделя математики в начальной школе] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | 1. Русова Н.Ю. Математика в начальной школе: Справочник -М., 2011 г. | ||
| + | 2.Перельман Я.И. Занимательная арифметика - М., 2010 г. | ||
| − | + | 3. Канашевич Т.Н. Математика. Курс начальной школы в таблицах - М., 2011 г. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 4. С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке - М., 2010 г. | |
Текущая версия от 15:01, 4 июня 2012
Автор проекта
Название проекта
"Путешествие в страну математики"
Предмет, класс
Математика, 2-3 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Путешествие в страну математики" предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект разработан с целью формирования познавательного интереса по математике у учащихся начальных классов, расширения математического кругозора и обогащения активного словарного запаса математическими терминами. В проекте прослеживаются межпредметные связи с историей, чтением и обществознанием.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое наука "математика"?
Проблемные вопросы
Как повысить познавательный интерес к математике?
Зачем нужна математика?
Как игры помогают изучать математику?
Учебные вопросы
Как появилась наука математика?
Каких ученых - математиков вы знаете?
Какие математические понятия вы знаете?
Этапы проекта
1. Подготовительный этап:
- Анкетирование учащихся с целью выявления первичного уровня развития познавательного интереса к математике
Срок реализации - 1 неделя.
2. Основной этап:
- Проведение математического КВН
- Составление учащимися кроссвордов по математике
- Составление математической газеты
- Написание рефератов по математике
- Творческая работа по созданию математического уголка в классе
Срок реализации: в течение учебного года.
3. Заключительный этап:
- Проведение вторичного анкетирования с целью выявления уровня сформированности познавательного интереса по математике
- Презентация творческой работы учащихся - математической газеты и математического уголка
Срок реализации: 1 неделя.
Публикация учителя
путешествие в страну математики
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Путешествие в страну математики
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
В стране занимательной математики
Полезные ресурсы
www.o-detstve.ru Зачем нужна математика в начальной школе?
nsc.1september.ru Весёлая арифметика
www.poznovatelno.ru Занимательные задачи и опыты - Веселая арифметика
festival.1september.ru Неделя математики в начальной школе
Другие документы
1. Русова Н.Ю. Математика в начальной школе: Справочник -М., 2011 г.
2.Перельман Я.И. Занимательная арифметика - М., 2010 г.
3. Канашевич Т.Н. Математика. Курс начальной школы в таблицах - М., 2011 г.
4. С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке - М., 2010 г.
