Портфолио проекта Чем мы дышим?: различия между версиями
| (не показано 35 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
Как сохранить необходимое содержание кислорода в атмосфере? | Как сохранить необходимое содержание кислорода в атмосфере? | ||
| + | |||
| + | Как получают кислород в лаборатории? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Кто и как открыл кислород? | Кто и как открыл кислород? | ||
| − | Охарактеризовать кислород как химический элемент ? | + | Охарактеризовать кислород как химический элемент? |
| + | |||
| + | Какое место занимает кислород по распространению в природе? | ||
| + | |||
| + | Физические свойства кислорода? | ||
| + | |||
| + | Химические свойства кислорода? | ||
| + | |||
| + | Лабораторные и промышленные способы получения кислорода? | ||
| + | |||
| + | Круговорот кислорода? | ||
| + | |||
| + | Загрязнение воздуха? | ||
| + | |||
| + | == Этапы проекта == | ||
| + | 1.Подготовительный этап(20 мин) | ||
| + | |||
| + | Знакомство учащихся с темой проекта. | ||
| + | |||
| + | Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся | ||
| − | + | Актуализация опорных знаний и умений необходимых для овладения новой темой | |
| + | |||
| + | Ознакомление с ресурсами проекта | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап (40 мин) | ||
| + | |||
| + | Распределения учащихся на группы | ||
| + | |||
| + | Ознакомление учащихся с основными понятиями темы | ||
| + | |||
| + | Работа групп учащихся с информацией по теме "Кислород" | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап (20 мин) | ||
| + | |||
| + | Отработка приобретенных знаний умений на практике | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов работы учащихся | ||
| + | |||
| + | Презентация проектов | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1XdjxISThjq-ja-weB4gdKIHeGu2Ae6_Ll9d0JGyTfyw/edit Презентация учителя ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1tmF5JfKGarzf7P3sIzLGFzpIyRootazc6kzn_YnBB7Y/edit Буклет1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Icmi5gET0GfHZElqZqO985JfhwppYGqG7vFzWGgWq6U/edit Буклет 2] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1DkTH_1bZvf8NRyACAJYr3GZxXBTJO-XYHDJLGpKH7xU/edit Визитка проекта] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1m2Uu5g3nnpSifXtBce6C66_7b4VIWjtWjsXzHO2T9pw/edit Тест контроля знаний] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Вики-статья учащегося Чем мы дышим? ]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/19zh-NCQGhEjVDpLWa-ajhB5OOciHqKk8QJf0NqhCTSE/edit Презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19HusrwHzK3bAiHYhHO6I3pXsAXxJeyEFMpvODiyg8gw/edit Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FOU45OQ2-EdMJ1hz2YLMsarL7VRYKXSgw6w6tgvjtqo/edit Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Gbh2MxQxP7CE-lCDwiYRM-8UL2e4dLjSzfbnh7k-piw/edit Кислород - как химический элемент] | ||
| + | |||
| + | [http://video.mail.ru/mail/sergei-solodkii/chem/106.html Видео Получение кислорода в лаборатории ] | ||
| + | |||
| + | [http://video.yandex.ru/redir/search/?url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DR6xF2-eQsvI&ts=d971dd8bee9eeb681c7d48018a1a2bd2&text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 Горение серы в кислороде] | ||
| + | |||
| + | [http://video.yandex.ru/redir/search/?url=http%3A%2F%2Fvideo.mail.ru%2Fmail%2Fmatrix0411%2F42%2F32.html&ts=48cb0b16e97985872bd39e8813b10ee7&text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 Горение железа в кислороде] | ||
| + | |||
| + | [http://n-t.ru/ri/ps/pb008.htm Библиотека химических элементов; Кислород ] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | 1.Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия.Неорганическая химия.Органическая химия.9 класс :учеб.для общеобразоват.учреждений. - 13 - е изд.- М.: Просвещение , 2009.-191с. | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Н.Л. Глинка Общая химия:Учебное пособие для вузов/ под редакцией А.И. Ермакова. М.: Интеграл - Пресс,2002.728 с. | |
| + | |||
| + | 3. Г.П.Хомченко Пособие для поступающих в вузы. М.: ООО "Изд-во Новая волна,ЗАО "Изд, Дом ОНИКС", 2001.464с. | ||
| + | |||
| + | 4. Рабинлвич В.А., Хавин З.Я. Краткий химический справочник. Л.: химия,1978.392 с | ||
| + | |||
| + | 5. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия.М.: Химия, 1994.592 с. | ||
| + | |||
| + | 6. Занимательные опыты по химии.-Минск: Народная асвета, 1968.-62 с. | ||
Текущая версия от 13:53, 2 июня 2012
Автор проекта
Название проекта
Чем мы дышим?
Предмет, класс
Химия, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет школьникам вспомнить те знания о кислороде, которые они получили ранее,обобщить свойства кислорода.При обобщении знаний по теме кислород, учащиеся должны понять, как важен кислород в жизни живых организмов.На основе межпредметных связей с экологией решить проблему сохранения чистого воздуха на нашей планете.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему кислород так важен для жизни на земле?
Проблемные вопросы
Откуда на Земле появился кислород?
Что произойдет с человечеством, если концентрация кислорода В атмосфере будет уменьшаться?
Как сохранить необходимое содержание кислорода в атмосфере?
Как получают кислород в лаборатории?
Учебные вопросы
Кто и как открыл кислород?
Охарактеризовать кислород как химический элемент?
Какое место занимает кислород по распространению в природе?
Физические свойства кислорода?
Химические свойства кислорода?
Лабораторные и промышленные способы получения кислорода?
Круговорот кислорода?
Загрязнение воздуха?
Этапы проекта
1.Подготовительный этап(20 мин)
Знакомство учащихся с темой проекта.
Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся
Актуализация опорных знаний и умений необходимых для овладения новой темой
Ознакомление с ресурсами проекта
2. Основной этап (40 мин)
Распределения учащихся на группы
Ознакомление учащихся с основными понятиями темы
Работа групп учащихся с информацией по теме "Кислород"
3. Заключительный этап (20 мин)
Отработка приобретенных знаний умений на практике
Подведение итогов работы учащихся
Презентация проектов
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики-статья учащегося Чем мы дышим?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания Вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Кислород - как химический элемент
Видео Получение кислорода в лаборатории
Библиотека химических элементов; Кислород
Другие документы
1.Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия.Неорганическая химия.Органическая химия.9 класс :учеб.для общеобразоват.учреждений. - 13 - е изд.- М.: Просвещение , 2009.-191с.
2. Н.Л. Глинка Общая химия:Учебное пособие для вузов/ под редакцией А.И. Ермакова. М.: Интеграл - Пресс,2002.728 с.
3. Г.П.Хомченко Пособие для поступающих в вузы. М.: ООО "Изд-во Новая волна,ЗАО "Изд, Дом ОНИКС", 2001.464с.
4. Рабинлвич В.А., Хавин З.Я. Краткий химический справочник. Л.: химия,1978.392 с
5. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия.М.: Химия, 1994.592 с.
6. Занимательные опыты по химии.-Минск: Народная асвета, 1968.-62 с.
