Просмотр кода страницы Портфолио по дисциплине ИТО

                                                               Автор: Корниенко Е., 31 группа
<br>Портфолио по дисциплине «Информационные технологии в образовании» включало в себя очень интересные задания: электронная рабочая тетрадь, интерактивная компьютерная презентация, терминологический словарь, электронный учебник, созданный с помощью программы Нot Potatoes. 
Каждое задание требовало времени, усидчивости и интересного подхода. 
<br>Больше всего мне понравилось работать над созданием интерактивной компьютерной презентации. 
<br>Презентация на уроках даёт возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков.
<br>Она обеспечивает учителю возможность для:
<li>информационной поддержки;
<li> иллюстрирования;
<li> использования разнообразных упражнений;
<li> экономии времени и материальных средств;
<li> построения канвы урока;
<li> расширения образовательного пространства урока.
<br>Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:
<li> концентрация внимания;
<li> включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;
<li> повышение интереса к изучению предмета;
<li> возрастание мотивации к учёбе.
<br>В презентации могут быть показаны самые выигрышные моменты темы, эффективные опыты и превращения, подборка электронных карт, портретов, цитат. На экране также могут появляться определения, которые ребята записывают в тетрадь, тогда как учитель, не тратя времени на повторение, успевает рассказать больше. Главное в презентации — это тезисность (для выступающего) и наглядность (для слушателя). 
<br>Использование интерактивной компьютерной презентации повышает познавательный интерес учащихся к предмету, мотивирует и стимулирует образовательный процесс.
Презентацию я готовила для учащихся 5 – 6 классов. Мы должны были повторить и обобщить полученные знания по теме  «Имя прилагательное». 
Чтобы привлечь внимание ребят и разнообразить работу на уроке, я решила повторить материал в форме игры.
[[Файл:Портфолио.JPG]]
<br>Игра по форме напоминала  космическое путешествие по планетам. Каждая планет имела свое название:
<li>«Степанида», 
<li>«Разряды прилагательных», 
<li>«Знатоки», 
<li>«Незнакомка», 
<li>«Степени сравнения», 
<li>«Орфо», 
<li>Земля.
<br>[[Файл:Портфолио1.JPG]]
<br>Прежде чем отправиться в космическое путешествие, ребятам предлагалось отправиться на «Базу знаний», на которой они могли повторить все теоретические знания по теме «Имя прилагательное».
<br>На «Старте» учащимся нужно было выбрать капитана, т.к. команда не может без него обойтись. Капитану каждой команды нужно было выполнить задание, например:
<br>Задания капитанам:
<br>1 команда. Расскажите, что вы знаете об имени прилагательном.
<br>Каким членом предложения оно может быть? (примеры)
<br>2 команда. Имя прилагательное-это самостоятельная или служебная часть речи?
<br>Какие еще самостоятельные части речи вы знаете? (примеры)
<br>3 команда. Как согласуются прилагательные с существительными в словосочетаниях: замечательный день белый снег.
[[Файл:Портфолио2.JPG]]
<br>На планете «Степанида» ребятам предлагалось вспомнить, что такое текст и, используя как можно больше прилагательных, составить текст на указанную тему. 
<br>В результате воин жители  планеты « Разряды прилагательных» забыли ее название и забыли, к какому разряду относятся прилагательные. Задача учащихся на этой планете – распределить прилагательные по разрядам (качественные, притяжательные, относительные.)
<br>В теоретической части было указано, что притяжательные прилагательные могут употребляться в прямом и переносном значении. На планете «Знатоки» ученикам нужно было выяснить, когда это происходит. 
<br>Следующая планета, которая ждала ребят – это планета” Степени сравнения". Здесь они вспоминали, какие степени сравнения могут иметь прилагательные и выполняли следующее задание: 
<br>Записать в тетради и образовать:
<br>1 команда – простую сравнительную – удобный, хороший, плохой, старый.
<br>2 команда – превосходную простую – сильный, редкий, мелкий, высокий.
<br>3 команда – превосходную составную - богатый, смелый, звонкий.
<br>На планете «Незнакомка» учащиеся подбирали к предложенным существительным прилагательные и придумывали аналогичные загадки. 
[[Файл:Портфолио3.JPG]]
<br>Жители планеты «Орфо» очень хитры и коварны. Они любят обманывать и запутывать путешественников. Чтобы найти обратный путь, ребята исправляли ошибки в записанных предложениях:
<br>1) Мой друг добр и красивый.
<br>2) Береза более красивее сосны.
<br>3) Это характерные нашему климату растения.
<br>4) Корень учения горек а плот сладок.
<br>5) По птичьему следу неузнаешь, куда птица улитела.
<br>Успешно выполнив все задания, ребята вернулись на Землю. Здесь они подумали, почему в речи часто встречаются прилагательные? Какова их роль? В конце урока учащимся предлагалось выставили себе оценки (на столах лежит оценочный лист: звездочка – отл., квадрат – хор., треугольник – удовл.). 
[[Файл:Портфолио4.JPG]]
<br>Данный вид работы показался мне очень интересным и увлекательным. Плюсом является наглядность материала, легкость в показе и доступность. Использование гиперссылок и управляющих кнопок облегчает процесс обучения, делает его легким и доступным каждому.