Просмотр кода страницы Особо охраняемые природные территории Республики Башкортостан

== '''Авторы проекта''' ==
Стадник Анжелика Юрьевна
Янина Любовь Михайловна

== '''Учебная тема проекта''' ==

Памятники природы Республики Башкортостан

== '''Краткая аннотация проекта''' ==
В ходе изучения литературы и других источников рассматриваются законодательные акты, регламентирующие статус особо охраняемых природных территорий, их задачи и значение для природы и человека. Учащиеся знакомятся с разнообразием ООПТ России,в частности Республики Башкортостан, выявляют разнообразие памятников природы Башкирии, обозначают редких животных и растения. Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте. В процессе работы над проектом учащиеся приходят к выводу, что «Организация особо охраняемых природных территорий – необходимое условие сохранения биологического разнообразия и существования биосферы в целом. Человек как биосоциальный вид, должен прекратить «покорять» природу, он должен жить с ней в гармонии».




===''Основополагающий вопрос''===

Как сохранить жизнь на Земле?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что такое особо охраняемые природные территории (ООПТ)?

2. Какие виды ООПТ существуют, в частности памятников природы?

3. Какие законодательные акты регламентируют природоохранную деятельность?

4. Что мы можем сделать для охраны природы?

===''Дидактические цели''===

1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы.

2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности

===''Учебные вопросы''===

1. Закон РФ «Об особо охраняемых природных территориях», законодательные акты Республики Башкортостан по охране природы.

2. Виды памятников природы, цели их создания, функции.

3. Памятники природы Республики Башкортостан: географическое положение, история создания, животный мир.

4. Правила проведения социологического опроса.

=='''План проведения проекта'''==

1.Подготовительный этап: - изучить интересы и представления учащихся по проблеме;- создание презентации учителя.

2. Проведение социологического опроса. 

3. Изучение и анализ источников и литературы

4. Оформление и представление результатов исследования

== '''Визитная карточка проекта''' ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0BMAD1TjwLPMTZhZWE3MzEtZjQ1NC00ZjNmLTljNzctMzliNjg5ZWU0MzI4&hl=en_US]

== '''Публикация учителя''' ==

Мы предлагаем Вам

 -узнать что такое "реформа"
 -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка,
 -подробнее узнать о проблемах современной реформы,
 -проверить  себя, друзей и родных на правильность произношения слов
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0BMAD1TjwLPMDg3NWRmNTgtZjljNi00OGVmLTgzMmMtOGIzNDdkZjAxN2Yy&hl=en_US]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B0BMAD1TjwLPMGE1NjU1YzMtZjA5NC00MWMzLTk4YjUtNTYyYmE2NjgyMTlm&hl=en_US]

== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' ==

Знаете ли вы, в чем суть этой реформы? 

[https://docs.google.com/present/embed?id=dfkrnrgs_0cnp5zqf2&interval=5&size=l]