Healthy lifestyle

Материал из ОмГПУ
Версия от 07:57, 23 декабря 2012; AndrE(91) (обсуждение | вклад) (Авторы проекта)
Перейти к:навигация, поиск

Авторы проекта

Непша Антон Шабарова Анастасия

Учебная тема проекта

Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни)

Краткая аннотация проекта

Данный проект предоставляет учащимся ознакомление с ведением здорового образа жизни, а также ознакомляет с правилами введения здорового образа жизни. Также данный проект включает в себя элементы ведения здорового образа жизни, формирование здорового образа жизни и пропагандирование здорового образа жизни. Актуальность данной темы вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

Цели проекта

1)Получение необходимых знаний и развитие коммуникативной компетенции;

2)Получение учащимися представления о Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни);

3)Формирование у учащихся собственных взглядов на понятие “Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни)”

Основополагающий вопрос

Что такое ЗОЖ?

Проблемные вопросы

Что вы знаете о профилактике болезней? Какие вы знаете элементы здорового образа жизни? Какие примеры пропаганды здорового образа жизни вам знакомы? Каким должно быть здоровое питание? Какие упражнения вы знаете для укрепления здоровья на учебном месте? Какие правила личной и общественной гигиены Вам знакомы? Какие виды закаливания Вы знаете?


План проведения проекта

1) Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)

Содержание работы - формирование группы, определение целей

Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем

Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся

2) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)

Содержание работы -

1) Определение источников информации

2)способы сбора информации

3)распределение обязанностей между участниками команды.

Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы

Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся

3) Этап работы над проектом - исследование (2 недели)

Содержание работы - обработка информации, выбор лучших вариантов

Деятельность учащихся - выполняют исследования

Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся

4) Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)

Содержание работы - анализ информации, определение выводов

Деятельность учащихся - работают над проектом

Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся

5) Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)

Содержание работы - подготовка доклада.

Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта

Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы

6) Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)

Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач

Деятельность учащихся - коллективное обсуждение

Деятельность учителя - оценивает отношение учащихся к семейным нормам

Визитная карточка проекта

Авторы: Тимошенко Евгения Владимировна Сафина Ксения Юрьевна


Наш проект призван сформировать у современных школьников собственный взгляд на понятие “Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни)”. Данный проект позволяет ученикам овладеть базовым знанием английского языка, а также глубже познать правила ведения здорового образа жизни и познание здорового образа жизни в целом.

Предмет - “Healthy lifestyle (Здоровый образ жизни)”.

ЦА - ученики средних и старших классов СОШ.

Государственный образовательный стандарт

развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке, то есть для достижения иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих, как: речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств при получении и передаче информации; развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации ; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Публикация учителя

Брошюра

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]

Работы учеников

Ответы на вопросы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности учащихся

Алгоритм выполнения работы

Дополнительные материалы

Дополнитеельные источники

Диалог-словарик