Электронное обучение в современном образовании

Материал из ОмГПУ
Версия от 10:22, 30 мая 2018; Алина Свердлова (обсуждение | вклад) (Новая страница: «'''Электронное обучение в современном образовании''' '''Татьяна Александровна Суханова, м…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к:навигация, поиск

Электронное обучение в современном образовании


Татьяна Александровна Суханова, магистрант 1 года, магистерская программа «Химическое образование»


При внедрении Федерального государственного образовательного стандарта урок остался основной формой обучения, но претерпел некоторые изменения. Теперь учитель не транслирует готовые знания, а лишь помогает обучающимся добывать их, достигая при этом не только предметных, но и метапредметных результатов. Так же учитель должен максимально заинтересовать обучающихся. Время урока жестко ограниченно, поэтому достигнуть указанных результатов за 40 - 45 минут очень сложно. Большую помощь в этом оказывает электронное обучение.


Электронное обучение для школьников – это возможность не только углубить свои знания, но и получить навыки информационно-коммуникативной культуры. Для старшеклассников существует возможность получать профильное изучение выбранных предметов. Школьникам с 5 по 8 класс электронное обучение помогает в большей степени заинтересоваться изучаемым предметом и повысить свой уровень знаний.


Электронное обучение – это требование современного мира, существующего в информационном пространстве. Каждый день на детей обрушивается поток информации, который нужно глубоко осмыслить, проанализировать и сделать правильные выводы. Такой формат обучения помогает детям сэкономить время и силы, а так же сформировать в себе правильные подходы к получению знаний.


В становлении электронного обучения можно выделить три этапа:


• курсы на носителях CD-ROM;


• дистанционное обучение у живых преподавателей;


• собственно электронное обучение с использованием специальных интерактивных программ, нередко на специальных носителях (электронные учебники).


К электронному обучению относится:


• самостоятельная работа с электронными материалами, с использованием ПК, КПК, мобильного телефона, DVD, телевизора и других;


• создание распределённого сообщества пользователей, ведущих общую виртуальную учебную деятельность;


• своевременная круглосуточная доставка электронных учебных материалов;


• освоение и популяризация инновационных педагогических технологий их передача;


• развитие учебных веб-ресурсы.


Для того чтобы определить нужно ли использовать электронное обучение рассмотрим его достоинства и недостатки.


Преимуществами электронного подхода являются:


• гибкий график обучения;


• вариативная продолжительность;


• возможность занятий в любом удобном для Вас месте;


• доступ ко многим источникам учебной информации;


• жесткая отчётность за каждый пройденный раздел;


• доступность высшего образования лицам с особенностями развития.


При всех возможностях и достоинствах электронного обучения существует ряд проблем требующие рассмотрения:


• необходима жесткая самодисциплина, так как результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося;


• высокая стоимость построения системы дистанционного обучения, на начальном этапе создания системы, велики расходы на создание системы дистанционного обучения, самих курсов дистанционного обучения и покупку технического обеспечения;


• трудоемкость разработки курсов дистанционного обучения;


• необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет;


• отсутствие прямого общения между обучающимися и преподавателем.


В школах активно используются дистанционные образовательные технологии в направлениях повышения качества общего образования в малокомплектных школах и обеспечения доступности общего образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, имеющих поведенческие проблемы.


Современное общество требует современного подхода к методам обучения. Несмотря на все недостатки - электронное обучение является важной частью образовательного процесса. Использование электронного обучения позволяет в большей степени заинтересовать обучающихся, что может способствовать повышению качества учебного процесса, а так же предоставить возможность реализовать индивидуальную траекторию обучения.


Литература:


1. А. Е. Сатунина Электронное обучение: плюсы и минусы // Современные проблемы науки и образования: журнал. — 2006. — № 1. — С. 89—90.


2. И. А. Болкунов Электронное обучение: проблемы, перспективы, задачи //Таврический научный обозреватель: журнал. - 2016. — № 11. — С. 128—132.