ФЕО: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(/* Использование проектной деятельности на уроках химии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Есть ли л…)
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии Использование проектной деятельности на уроках химии]==
+
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2015-2016ФЕО 2015-2016]==
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии_для_среднего_общего_образования_на_примере_портфолио_проекта_«Загадки_малахита» Использование проектной деятельности на уроках химии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Загадки малахита»]==
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_информационно-коммуникационных_технологий_в_обучении_химии Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении химии]==
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_биологии_на_примере_портфолио_проекта_«Правила_движения-достойны_уважения!» Использование проектной деятельности на уроках биологии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Правила движения-достойны уважения!»]==
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_биологии_на_примере_портфолио_проекта_«Как_жить_сегодня,_чтобы_увидеть_завтра?» Использование ИКТ в преподавании биологии  на примере портфолио проекта «Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра?»]==
 
  
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Нанохимия-невидимая_наука» Использование ИКТ в преподавании химии  на примере портфолио проекта «Нанохимия-невидимая наука»]==
+
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2016-2017ФЕО 2016-2017]==
  
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Метод_проектов_и_его_использование_на_уроках_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Озон._Великий_или_ужасный» Метод проектов и его использование  на уроках химии на примере портфолио проекта «Озон. Великий или ужасный»]==
+
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2017-2018ФЕО 2017-2018]==
  
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Наследие_Шерлока_Холмса» Использование ИКТ в преподавании химии  на примере портфолио проекта «Наследие Шерлока Холмса»]==
+
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2017-2018ФЕО 2018-2019]==
 
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Есть_ли_лекарство_от_всех_болезней?» Использование проектной деятельности на уроках химии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Есть ли лекарство от всех болезней?»]==
 
 
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_географии Использование проектной деятельности на уроках географии]==
 
 
 
 
 
==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Метод_проектов_и_его_использование_на_уроках_географии Метод проектов и его использование  на уроках географии]==
 

Версия от 05:40, 11 февраля 2019