Участница:Анодина Татьяна Анатольевна — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
м (Защищена страница «Участник:Анодина Татьяна Анатольевна» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно)))
(Содержимое страницы заменено на « ФИО: Анодина Татьяна Анатольевна. Специальность: учитель китайского язы...»)
Строка 1: Строка 1:
1.''' Автор проекта'''
 
Анодина Татьяна Анатольевна
 
  
 +
ФИО: Анодина Татьяна Анатольевна.
  
2. [править]'''Учебная тема проекта'''
+
Специальность: учитель китайского языка, с доп. специальностью английский язык.
  
 
+
Курс: 4
3.  [править]'''Краткая аннотация проекта'''
 
 
 
[править]'''Основополагающий вопрос'''
 
''Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая?''
 
[править]'''Дидактические цели'''
 
 
 
1) Развитие коммуникативной компетенции
 
 
 
2) Получение необходимых знаний
 
 
 
3) Формирование практическим умений и навыков
 
 
 
 
 
[править]'''Проблемные вопросы'''
 
''
 
1)    Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?
 
 
 
2)    Какой современный китайский дом?
 
 
 
3)    Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае?
 
 
 
4)    Чем отличается современный разговорный язык от письменного?
 
 
 
5)    Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?''
 
 
 
 
 
4.  [править]'''План проведения проекта'''
 
[1]
 
 
 
''1.)''
 
''Этап работы над проектом - подготовка'' (1 неделя)
 
 
 
Содержание работы - формирование группы,определение целей
 
 
 
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
 
 
 
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
 
 
 
 
 
''2.)''
 
''Этап работы над проектом - Планирование'' (1 неделя)
 
 
 
Содержание работы -
 
 
 
1)определение источников информации
 
 
 
2)способы сбора информации
 
 
 
3)распределение обязанностей между участниками команды.
 
 
 
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
 
 
 
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
 
 
 
 
 
''3.)''
 
''Этап работы над проектом - исследование'' (2 недели)
 
 
 
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов
 
 
 
Деятельность учащихся - выполняют исследования
 
 
 
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
 
 
 
 
 
''4.)''
 
''Этап работы над проектом - формулирование результатов'' (3 недели)
 
 
 
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
 
 
 
Деятельность учащихся - работают над проектом
 
 
 
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
 
 
 
 
 
''5.)''
 
Э''тап работы над проектом - защита проекта'' (4 недели)
 
 
 
Содержание работы - подготовка доклада.
 
 
 
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
 
 
 
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
 
 
 
 
 
''6.)''
 
''Этап работы над проектом - оценка результатов'' (4 недели)
 
 
 
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
 
 
 
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
 
 
 
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
 
 
 
 
 
 
 
5. [править]'''Визитная карточка проекта'''
 
[2]
 
''Автор. Фамилия, имя отчество'' – Анодина Т.А.
 
 
 
''Регион'' - Омская область, г. Омск
 
 
 
''Название темы учебного проекта'' - «Современная культура Китая»
 
 
 
''Предмет'' – китайский язык
 
 
 
''Целевая аудитория'' - школьники СОШ, 10 класс
 
 
 
''Приблизительная продолжительность проекта'' - 4 недели
 
 
 
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по иностранным языкам: 10 класс, раздел "Лингвострановедение".
 
 
 
''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения'' -
 
 
 
1. Развитие коммуникативной компетенции.
 
 
 
2. Получение необходимых знаний.
 
 
 
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет
 
Вопросы направляющие проект
 
 
 
 
 
'''Основополагающий вопрос''' - Влияет ли европеизация мира на традиционную китайскую культуру?
 
 
 
'''Проблемные вопросы учебной темы''' - Как изменились вкусовые предпочтения китайцев? Какой современный китайский дом? Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае? Чем отличается современный разговорный язык от письменного? (или Что из себя представляет современный разговорный язык?  Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?
 
 
 
'''Учебные вопросы''' -
 
 
 
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.
 
 
 
1. Неформальные наблюдения.
 
 
 
2. Интересные случаи.
 
 
 
3. Дневники учащихся.
 
4. Оценивание работы группы и самооценивание.
 
 
 
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
 
После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика
 
 
 
Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.
 
 
 
 
 
'''Критерии:'''
 
 
 
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения
 
 
 
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта
 
 
 
3.)Глубина раскрытия темы проекта
 
 
 
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования
 
 
 
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта
 
 
 
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы
 
 
 
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе
 
 
 
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.
 
 
 
9.)Качество проведения презентации
 
 
 
10.)Качество проектного продукта
 
 
 
оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов
 
 
 
 
 
6. [править]'''Публикация учителя'''
 
 
 
Мы предлагаем Вам
 
 
 
-узнать больше о вкусовых предпочтениях китайцев;
 
 
 
-познакомиться с особенностями современного китайского дома;
 
 
 
-подробнее узнать о специфике современного искусства в Китае;
 
 
 
-разграничить разговорный и письменный китайский язык;
 
 
 
-выяснить как повлияла реформа открытости на современное китайское общество.
 
 
 
[3]
 
[4]
 
7. [править]'''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''
 
 
 
Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая? Как мы можем знать это?
 
[5]
 
 
 
8. [править]'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''
 
 
 
Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?
 
[6]
 
 
 
9. [править]'''Материалы итоговому оцениванию'''
 
[7]
 
 
 
10. [править]'''Полезные ресурсы'''
 
 
 
Интернет ресурсы [8]
 
 
 
11. [править]'''Проекты с аналогичной тематикой'''
 
[9]
 
 
 
12. [править]'''Другие документы'''
 
[10] [11]
 

Версия 08:16, 17 декабря 2011

ФИО: Анодина Татьяна Анатольевна.

Специальность: учитель китайского языка, с доп. специальностью английский язык.

Курс: 4