Теория и практика информатизации образования — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Четыре преимущества блогов для обучающихся)
(Ресурсы)
 
(не показано 107 промежуточных версий 28 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Организационные моменты ==
 
== Организационные моменты ==
  
'''Даты проведения:''' 1 апреля 2011-27 июня 2011
+
'''Даты проведения:'''  
 
+
'''Аудитория:'''  
 
 
'''Аудитория:''' студенты 4 курса факультета информатики
 
 
 
 
'''Преподаватель:''' [[Сергей Робертович Удалов]]
 
'''Преподаватель:''' [[Сергей Робертович Удалов]]
  
Строка 20: Строка 17:
 
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
 
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
  
*[[Участник:Оксана Алексеевна Охрименко]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования1]]
 
 
*[[Участник:Чечулина Александра Николаевна]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования1]]
 
 
*[[Участник:Наталья Александровна Мазайлова]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования2]]
 
 
*[[Участник:Асима Бегжановна Куренбаева]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования2]]
 
 
*[[Участник:Елена Васильевна Балябкина]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования2]]
 
 
*[[Участник:Татьяна Викторовна Люфт]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 3]]
 
 
*[[Участник:Александр Александрович Бобров]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 3]]
 
 
*[[Участник:Юрий Анатольевич Квашин]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 4]]
 
 
*[[Участник:Анастасия Анатольевна Солобоева]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 4]]
 
 
*[[Участник:Ирина Александровна Семенова]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 4]]
 
 
*[[Участник:Сергей Сергеевич Ферулев]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 5]]
 
 
*[[Участник:Александр Юрьевич Радке]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 5]]
 
 
*[[Участник:Денис Андреевич Гейнц]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 5]]
 
 
*[[Участник:Анастасия Владимировна Юркова]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 6]]
 
 
*[[Участник:Ксения Вадимовна Латышева]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 6]]
 
 
*[[Участник:Мария Юрьевна Иванова]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования 6]]
 
 
 
----
 
 
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
 
Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
  
 
==Дополнительные материалы ==
 
==Дополнительные материалы ==
*[http://narod.ru/disk/1005207000/Визитка_шаблон.doc.html Визитка проекта]  
+
*[http://umk.omgpu.ru/data/resources/resources/project_viscard_template.doc Визитка проекта]
 
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
 
*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
 
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
 
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
Строка 67: Строка 30:
  
 
'''Примеры портфолио проектов:'''
 
'''Примеры портфолио проектов:'''
*[[Участник:Маркер Надежда|Маркер Надежда Юрьевна]]-[[Учебный проект Кому на Руси жить хорошо]]
+
*[[Участник:Зуев Иван Викторович]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования2]]
*[[Участник:Дейнега Ирина|Подольская Ирина Ивановна]] - [[Сетевой проект Выборы президента школьного самоуправления]]
+
*[[Участник:Лесовой Роман Олегович]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования3]]
*[[Участник:Давыдова Татьяна|Татьяна Давыдова]] - [[Портфолио проекта работа со звуком]]  
+
*[[Участник:Рабинович Владимир Сергеевич]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования3]]
 +
*[[Участник:Ланге Константин Владимирович]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования2]]
 +
*[[Участник:Киреева Людмила Владимировна]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования2]]
 +
*[[Участник:Марнаузова Юлия Викторовна]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования4]]
 +
*[[Участник:Латынин Александр]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования4]]
 +
*[[Участник:Феськова Алёна Анатольевна]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования4]]
 +
*[[Участник:Феськов Андрей Сергеевич]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования4]]
 +
*[[Участник:Камалов Равиль Камильевич]]-[[Портфолио проекта Информатизация образования5]]
 +
*[[Участник:Ажикенов Жанат Кундакбаевич]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования5]]
 +
*[[Участник:Накапюк Евгений Петрович]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования5]]
 +
*[[Участник:Ренев Максим Викторович]] - [[Портфолио проекта Информатизации 3]]
 +
*[[Участник:Сергей Москвичев]] - [[Будущий проект]]
 +
*[[Участник:Пидгурняк Антон Николаевич]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования6]]
 +
*[[Участник:Перменева Мария Сергеевна]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования7]]
 +
*[[Участник:Урусова Кристина Сергеевна]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования7]]
 +
*[[Участник:Желомко Сергей Александрович]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования7]]
 +
*[[Участник:Rust|Саитов Руслан Тагирович]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования8|Английский  язык с игрой «Scribblenauts Unlimited»]]
 +
*[[Участник:Чумаков Георгий|Чумаков Георгий Николаевич]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования8|Английский  язык с игрой «Scribblenauts Unlimited»]]
 +
*[[Участник:Иван Александрович Горбунов|Горбунов Иван Александрович]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования8|Английский  язык с игрой «Scribblenauts Unlimited»]]
 +
*[[Участник:Anastasia.karpets|Участник:Карпец Анастасия Игоревна]] - [[Портфолио проекта "Информационные технологии, как средство коммуникации и развития личности"]]
 +
*[[Участник:Трегулов Александр Юрьевич]] - [[Портфолио проекта "Информационные технологии, как средство коммуникации и развития личности"]]
 +
*[http://wiki.omgpu.ru/index.php/участник:Sworch Участник: Байтемиров Риза] - [[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%E2%84%96777 Мобильный класс]]
 +
*[[Участник:Лахно Николай Анатольевич|Лахно Николай]] - [[Портфолио проекта Информатизация образования13|3D моделирование как межпредметная деятельность]]
 +
----
  
 
== Скажи, что ты думаешь... ==
 
== Скажи, что ты думаешь... ==
 
'''2 июня'''
 
Методы проектов - это хорошо. Отличный способ развития у детей навыков критического мышления, самостоятельной деятельности, чего так не хватает на обычных уроках.<br>
 
Автор: Люфт Татьяна Викторовна, компьютерная верстка: Бобров Александр Александрович
 
 
'''29 апреля'''
 
 
Метод проектов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
 
Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути. Преподавателю в рамках проекта отводится роль разработчика, координатора, эксперта, консультанта.
 
Сергей Сергеевич Ферулев
 
 
Учебные проекты, на наш взгляд взгляд, могут помочь школьникам научиться отслеживать связи между различными школьными дисциплинами, вовлечь школьников в активную учебную деятельность, развивать у учеников умения работать с основополагающими идеями и, следовательно, развивать у них умения мыслить, выходя за рамки школьного курса.
 
'''Анастасия Анатольевна Солобоева, Ирина Александровна Семенова, Юрий Анатольевич Квашин'''
 
 
 
 
'''20 мая'''
 
 
'''27 мая'''
 
 
== ''Четыре преимущества блогов для обучающихся'' ==
 
 
 
1. Использование блогов помогает обучающимся стать экспертами в изучаемой области. В процессе ведения блога можно выделить три этапа: «поиск», «фильтрация» и «публикация». Чтобы найти информацию, которую можно использовать в интернет-дневнике (прокомментировать, покритиковать, сослаться), авторы блогов посещают множество сайтов по определенной тематике. В процессе работы блоггеру необходимо ознакомиться с огромным количеством информации по теме, даже если не вся она потом будет упоминаться в блоге. Затем блоггер должен выбрать ту информацию, которая будет размещена в дневнике. Необходимость регулярной работы – новые сообщения должны публиковаться по меньшей мере раз в неделю – делает непрерывным процесс пополнения знаний обучающихся по определенным темам.
 
 
2. Использование блогов усиливает интерес к процессу обучения. Новизна технологий является одним из мотивирующих факторов в обучении. Мотивация обучающихся при использовании блогов обусловлена не только технологическими возможностями, но и тем, что обучающиеся пишут о том, что важно лично для них. Они сами управляют процессом своего обучения, занимаясь активным поиском информации и получая комментарии от других людей.
 
 
3. Использование блогов дает обучающимся право принимать участие в социальных процессах. Одна из целей обучения – аккультурация, включение учащихся в жизнь общества. Блоги выводят выполняемые задания за рамки учебного процесса и взаимоотношений «преподаватель-обучающийся», позволяя всем желающим оценить и прокомментировать работы обучающихся. Имеются примеры студентов, которые на основе публикаций в блогах получили предложения от работодателей, поскольку публикация в блогах – это законная возможность общения с реальной аудиторией.
 
 
4. Использование блогов открывает новые возможности для работы в аудитории и за ее пределами. При традиционной организации обучения из-за недостатка времени на занятиях и ограниченности объема учебных курсов не у всех обучающихся есть шанс высказаться и быть услышанными. Ведение блога позволяет каждому обучающемуся принять участие в дискуссии, что открывает новые перспективы для обучения. С помощью блогов учебная аудитория переходит свои физические границы и расширяется до бесконечной интернациональной аудитории. Возможно, кто-то за пределами аудитории просмотрит и прокомментирует учебный блог, и это позволит расширить возможности получения представления о том, как опубликованная информация воспринимается представителями «внешнего мира».
 
 
'''Юркова Анастасия Владимировна, Латышева Ксения Вадимовна, Иванова Мария Юрьевна.'''
 
 
'''3 июня'''
 
Каким образом оценивание помогает школьником стать самостоятельными, способными сотрудничать с другими учениками?
 
Хорошо разработанные критерии оценивания мотивируют учащихся получать знания, давать самооценку своей учебной деятельности, корректировать ее, помогают избегать конфликтных ситуаций, так как в значительной степени снижают стрессовый характер обучения.
 
'''Куренбаева А., Мазайлова Н., Балябкина Е.'''
 
 
'''Какой тип оценивания был бы наиболее важен для вас и ваших учеников?'''
 
<br>Итоговое оценивание и формирующее оценивание дает учителям и учащимся представление об их успехах в ходе работы над проектом, на определенном этапе у многих учителей возникает необходимость сделать отчет об успеваемости учащихся по результатам отдельно взятого раздела или проекта. Учащиеся тоже хотят и должны знать, насколько успешно они справились с проектом. Такой способ оценивания постфактум, называется итоговым оцениванием. Итоговое оценивание, например итоговые тесты,выполнение проектов,  могут дать важную информацию, если учителя и ученики посвятят какое-то время их анализу. Учителя могут выявить слабые области, чтобы глубже их затронуть в следующем разделе или со следующей группой учащихся. Учащиеся также могут выявить проблемные зоны и определить цели для дальнейшего обучения. 
 
<br>'''Гейнц Денис Андреевич, Ферулев Сергей Сергеевич, Радке Александр Юрьевич.'''
 
 
'''Какие инструкции нужны вашим ученикам, чтобы эффективно использовать оценивание?'''
 
 
Инструкция для учеников по самооценке должна рассказать о том...:<br>
 
Чем самооценивание при выполнении проекта отличается от оценок, которые ставит учитель на традиционных уроках;<br>
 
о том, что важно не получить максимальный балл, а соответствовать ему;<br>
 
что правильное самооценивание позволяет в любой момент оценить степень выполнения и качество своего проекта, позволяет эффективно выстроить свою деятельность по/для улучшении своей работы.<br>
 
''Люфт Татьяна Викторовна, Бобров Александр Александрович''
 
 
 
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 05:35, 4 сентября 2014

Организационные моменты

Даты проведения: Аудитория: Преподаватель: Сергей Робертович Удалов

Цель

  • Подготовка учителей информатики к организации эффективного учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта

Уважаемые Коллеги, друзья! Пожалуйста обязательно оставляйте свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!

Дополнительные материалы

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:


Скажи, что ты думаешь...