Рабочая тетрадь по литературе Лирика М Ю Лермонтов: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 25: Строка 25:
 
<br>а) известного генерала, «отца солдатам»;
 
<br>а) известного генерала, «отца солдатам»;
 
<br>б) историка, изучающего эту битву;
 
<br>б) историка, изучающего эту битву;
<br>в) простого солдата, участника Бородинского сражения.</li>
+
<br>в) простого солдата, участника Бородинского сражения.</ol>
 
<br>b) Установление соответствий:
 
<br>b) Установление соответствий:
 
<table border="1"><tr><td>Адресаты</td>
 
<table border="1"><tr><td>Адресаты</td>

Версия от 11:50, 14 июня 2015

                                                                                                                                          Выполнила: Студентка 32 группы Рыбалкина Д.В.
Рабочая тетрадь по литературе «Лирика М.Ю. Лермонтов»


Данная рабочая тетрадь предназначена для отработки, повторения и обобщения пройденного материала из раздела «Лирика М.Ю. Лермонтова». Пособие может быть использовано как для самостоятельного изучения, так и для работы в классе.
Задачи рабочей тетради:

  1. Развивать мышление
  2. Активизировать познавательную деятельность
  3. Упрочить теоретические знания
  4. Приобрести практические умения и навыки решения типовых и творческих заданий


Тетрадь состоит из четырех частей:
Тема 1. Родина, судьба поколения (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом)
Тема 2. Любовь и дружба (страсть и страдание как составляющие любви, поиск духовной близости и понимания)
Тема 3. Трудность поэтического призвания и высокое предназначение поэзии
Тема 4. Разочарование, одиночество, поиск гармонии в отношениях с окружающим миром (мотив непонятности, усталости и безысходности)
Каждая часть соответствует одной из наиболее важных тем в лирике М.Ю. Лермонтова. В структуру каждой темы входит:
I. Некоторые теоретические сведения и факты, например:
Тема 1. Родина, судьба поколения (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом)

  • Тема родины проходит через все его творчество и является одной из центральных в лирике поэта. В ранний период творчества родина осмысляется Лермонтовым в философско-романтическом контексте, как земля, давшая жизнь и страдание.
  • “Бородино” написано в 1837 году в честь 25-летия Бородинской битвы. Поэт противопоставил идеализированное прошлое настоящему и устами старого солдата вынес приговор современному Лермонтову поколению: “Богатыри - не вы”. Это произведение, прославляющее русское оружие, является реалистическим описанием великой битвы.
    II. Практические задания разной степени сложности (от более простого к более сложному):
    a) Тест закрытого типа (выбор одного правильного ответа):
    1.Выберите один правильный ответ
    1. От лица кого, ведется рассказ в стихотворении «Бородино»:
      а) известного генерала, «отца солдатам»;
      б) историка, изучающего эту битву;
      в) простого солдата, участника Бородинского сражения.


    b) Установление соответствий:

    Адресаты Названия стихотворений
    Варвара Александровна Лопухина «Отчего»
    Мария Алексеевна Щербатова «Нищий»
    Наталья Федоровна Иванова «Но я вас помню…»
    Екатерина Александровна Сушкова«Сонет»


    c) Задания открытого типа:
    – В чем смысл стихотворения М.Ю.Лермонтова «Пророк»?
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    - Почему пророку пришлось удалиться в пустыню?
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Задания открытого типа в каждой теме даются по конкретному стихотворению, которое дано в полном содержании:
    II. Прочитайте стихотворение Парус
    Белеет парус одинокой
    В тумане моря голубом!..
    Что ищет он в стране далёкой?
    Что кинул он в краю родном?..

    Играют волны – ветер свищет,
    И мачта гнётся и скрыпит…
    Увы, - он счастия не ищет
    И не от счастия бежит!

    Под ним струя светлей лазури,
    Над ним луч солнца золотой…
    А он, мятежный, просит бури,
    Как будто в бурях есть покой!
    -Каким настроением проникнуто стихотворение?
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    III. После каждой темы предусмотрен вывод. Здесь учащимся предоставляется возможность выразить свое личное мнение:
    Вывод:
    - Почему тема поэта и поэзии занимает в творчестве Лермонтова видное место?
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Материалы рабочей тетради логически взаимосвязаны и дополняют друг друга. Пособие содержит стихотворения М.Ю. Лермонтова из обязательной школьной программы:
    «Смерть поэта»
    «Бородино»
    «Родина»
    «Прощай, немытая Россия»
    «Пророк»
    «Нищий»
    «Парус» и др.
    Рабочая тетрадь помогает совершенствовать навык нахождения и различение изобразительно-выразительных средств. Владение приёмами и средствами выразительности и изобразительности обогащает речь и готовит к сдаче ЕГЭ. Этому способствуют разные типы заданий, которые встречаются в каждой теме.
    В целом, рабочая тетрадь способствует повышению эффективности обучения и расширению кругозора.
    Литература:
    1. Е.А. Вержинская. Создание рабочей тетради по дисциплине (методические рекомендации), Оренбург, 2009