Рабочая тетрадь по литературе Лирика М Ю Лермонтов: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 22: Строка 22:
 
<br>a) Тест закрытого типа (выбор одного правильного ответа):
 
<br>a) Тест закрытого типа (выбор одного правильного ответа):
 
<br>1.Выберите один правильный ответ
 
<br>1.Выберите один правильный ответ
<ol type="1"><li>1.От лица кого, ведется рассказ в стихотворении «Бородино»:
+
<ol type="1"><li>От лица кого, ведется рассказ в стихотворении «Бородино»:
 
<br>а) известного генерала, «отца солдатам»;
 
<br>а) известного генерала, «отца солдатам»;
 
<br>б) историка, изучающего эту битву;
 
<br>б) историка, изучающего эту битву;
Строка 31: Строка 31:
 
<tr><td>Варвара Александровна Лопухина</td>
 
<tr><td>Варвара Александровна Лопухина</td>
 
<td>«Отчего»</td></tr>
 
<td>«Отчего»</td></tr>
Мария Алексеевна Щербатова
+
<tr><td>Мария Алексеевна Щербатова</td>
«Нищий»
+
<td>«Нищий»</td></tr>
Наталья Федоровна Иванова
+
<tr><td>Наталья Федоровна Иванова</td>
«Но я вас помню…»
+
<td>«Но я вас помню…»</td></tr>
 
Екатерина Александровна Сушкова «Сонет»
 
Екатерина Александровна Сушкова «Сонет»
  

Версия от 11:41, 14 июня 2015

                                                                                                                                          Выполнила: Студентка 32 группы Рыбалкина Д.В.
Рабочая тетрадь по литературе «Лирика М.Ю. Лермонтов»


Данная рабочая тетрадь предназначена для отработки, повторения и обобщения пройденного материала из раздела «Лирика М.Ю. Лермонтова». Пособие может быть использовано как для самостоятельного изучения, так и для работы в классе.
Задачи рабочей тетради:

  1. Развивать мышление
  2. Активизировать познавательную деятельность
  3. Упрочить теоретические знания
  4. Приобрести практические умения и навыки решения типовых и творческих заданий


Тетрадь состоит из четырех частей:
Тема 1. Родина, судьба поколения (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом)
Тема 2. Любовь и дружба (страсть и страдание как составляющие любви, поиск духовной близости и понимания)
Тема 3. Трудность поэтического призвания и высокое предназначение поэзии
Тема 4. Разочарование, одиночество, поиск гармонии в отношениях с окружающим миром (мотив непонятности, усталости и безысходности)
Каждая часть соответствует одной из наиболее важных тем в лирике М.Ю. Лермонтова. В структуру каждой темы входит:
I. Некоторые теоретические сведения и факты, например:
Тема 1. Родина, судьба поколения (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом)

  • Тема родины проходит через все его творчество и является одной из центральных в лирике поэта. В ранний период творчества родина осмысляется Лермонтовым в философско-романтическом контексте, как земля, давшая жизнь и страдание.
  • “Бородино” написано в 1837 году в честь 25-летия Бородинской битвы. Поэт противопоставил идеализированное прошлое настоящему и устами старого солдата вынес приговор современному Лермонтову поколению: “Богатыри - не вы”. Это произведение, прославляющее русское оружие, является реалистическим описанием великой битвы.
    II. Практические задания разной степени сложности (от более простого к более сложному):
    a) Тест закрытого типа (выбор одного правильного ответа):
    1.Выберите один правильный ответ
    1. От лица кого, ведется рассказ в стихотворении «Бородино»:
      а) известного генерала, «отца солдатам»;
      б) историка, изучающего эту битву;
      в) простого солдата, участника Бородинского сражения.
      b) Установление соответствий:

      Екатерина Александровна Сушкова «Сонет»

      c) Задания открытого типа: – В чем смысл стихотворения М.Ю.Лермонтова «Пророк»?


      - Почему пророку пришлось удалиться в пустыню?


      Задания открытого типа в каждой теме даются по конкретному стихотворению, которое дано в полном содержании:

      II. Прочитайте стихотворение Парус

      Белеет парус одинокой
      

      В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?..

      Играют волны – ветер свищет, И мачта гнётся и скрыпит… Увы, - он счастия не ищет И не от счастия бежит!

      Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой! -Каким настроением проникнуто стихотворение?



      III. После каждой темы предусмотрен вывод. Здесь учащимся предоставляется возможность выразить свое личное мнение:

      Вывод:
      

      - Почему тема поэта и поэзии занимает в творчестве Лермонтова видное место?


         Материалы рабочей тетради логически взаимосвязаны и дополняют друг друга. Пособие содержит стихотворения М.Ю. Лермонтова из обязательной школьной программы:
      

      «Смерть поэта» «Бородино» «Родина» «Прощай, немытая Россия» «Пророк» «Нищий» «Парус» и др.

               Рабочая тетрадь помогает совершенствовать навык нахождения и различение изобразительно-выразительных средств. Владение приёмами  и
      

      средствами выразительности и изобразительности обогащает речь и готовит к сдаче ЕГЭ. Этому способствуют разные типы заданий, которые встречаются в каждой теме.

               В целом, рабочая тетрадь способствует повышению эффективности обучения и расширению кругозора.
      
           Литература:
      

      1. Е.А. Вержинская. Создание рабочей тетради по дисциплине (методические рекомендации), Оренбург, 2009

      Адресаты Названия стихотворений
      Варвара Александровна Лопухина «Отчего»
      Мария Алексеевна Щербатова «Нищий»
      Наталья Федоровна Иванова «Но я вас помню…»