Процесс разработки электронных курсов

Материал из ОмГПУ
Версия от 09:47, 18 декабря 2015; Wiki (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Автор статьи: Черногородова Наталья Алексеевна

Процесс разработки электронного курса


В начале разработки курса необходимо определить, какие компетенции обучаемый получит в результате изучения курса и какими входными компетенциями он должен обладать для его прохождения. После принятия этих решений необходимо спланировать структуру будущего курса, уровень его интерактивности и создать сценарий прохождения курса – в этом этапе принимают участие методист и преподаватель. Далее следует сбор материалов для курса и разбиение этих материалов на объекты - этим занимаются также преподаватель и методист, но к работе подключается также и мультимедиа-дизайнер, который будет в дальнейшем непосредственно создавать объекты. На следующем этапе учебные материалы оформляются в виде объектов, соответствующих определенному стандарту - этим занимаются конструктор контента и мультимедиа-дизайнер. Далее из полученных объектов создается структура курса, спроектированная на этапе планирования, моделируется бизнес-процесс прохождения курса - этим занимается конструктор контента. Следующим шагом является занесение метаданных курса и объектов, в него входящих – это тоже задача конструктора контента. Затем конструктор контента вводит в курс правила адаптивности. Когда все предыдущие этапы завершены, конструктор контента упаковывает курс в соответствии со стандартами и публикует его в сети Интернет.
Рассмотрим подробнее содержание отдельных этапов разработки открытого электронного учебного курса.
Этап 1. Планирование курса
На первом этапе необходимо создать сценарий курса, требующий решения следующих задач:

  • Определить цели обучения и приобретаемые в результате изучения курса компетенции
  • Подобрать стратегии обучения и методики доставки знаний в соответствии с целями
  • Сформировать последовательности мероприятий обучения
  • Определить технологические средства доставки знаний.
    Этап 2. Сбор материалов для сценария и разбиение их на объекты
    На данном этапе осуществляется сбор материалов для созданного сценария курса и разбиение собранных материалов на объекты. Этот этап включает следующие задачи:
  • Определить набор учебных объектов, а также входные и выходные компетенции для каждого сформированного объекта
  • Определить уровень интерактивности обучаемого и объекта
  • Определить уровень интерактивности объекта и системы обучения
  • Определить состав каждого объекта, подобрав набор материалов и медиа-ресурсов.
    Этап 3. Создание учебных объектов Этот этап подразумевает непосредственный перевод учебных материалов в электронный вид, дополнение их тестовыми и практическими заданиями с использованием инструментальных средств создания электронных курсов.
    Этап 4. Построение бизнес-процесса прохождения курса На четвертом этапе создается структура курса, спроектированная на этапе планирования, моделируется бизнес-процесс прохождения курса. Курс формируется из объектов, созданных на предыдущем этапе. Некоторые современные средства разработки учебных курсов объединяют 3-й и 4-й этап в один.
    Этап 5. Занесение метаданных На данном этапе происходит занесение метаданных (данных об объектах) курса.
    Метаданные курса могут содержать:
  • название курса
  • уровень образования, на который рассчитан курс
  • сведения об авторах
  • дата его создания и размещения
  • предметная рубрика
  • соответствие каким-либо классификаторам.
    Метаданные могут быть использованы для:
  • поиска по репозиторию для повторного использования при разработке новых курсов
  • контроля версии объекта при групповой разработке
  • создания объекта для библиотечной системы
  • поиска курсов.
    Этап 6. Создание правил адаптивного обучения
    На шестом этапе происходит создание адаптивности.
    Существует несколько моделей адаптивного обучения:
  • претест;
  • последовательное изучение;
  • пост-тест и повторение материала;
  • выбор траектории обучения.
    Этап 7. Упаковка и публикация курса На седьмом этапе, курс упаковывается и публикуется. Инструменты для публикации курсов в современных форматах являются неотъемлемой составной частью современных средств разработки электронного контента. При этом разработчик имеет возможность оформить курс в виде обычных страниц в html-формате для открытой публикации на веб-ресурсах.