Портфолио проекта Язык5 — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Другие документы)
Строка 96: Строка 96:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
*Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2005.
 
 
*[http://www.predatorsoft.com/audio-record.htm Программа для записи звука с любого источника в мр3]
 
 
*[http://mediatory.ru/article40_article_22_1.phtml Программа 3corder]
 
 
Методы кодирование звука:
 
 
*[http://tmn.fio.ru/works/52x/306/stran_3_zv.htm Метод Wave-Table]
 
 
*[http://tmn.fio.ru/works/52x/306/stran_2_zv.htm Метод FM]
 
 
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Шаблон]]
 

Версия 17:40, 21 мая 2012

Автор проекта

Олейник Елена

Название проекта

«Там русский дух, там Русью пахнет…»

Предмет, класс

Литература, 5 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с основными традициями, обычаями, костюмами, культурным наследием русского народа, исследуют вопрос о важности понятий о культуре и фольклоре в современном обществе. В ходе проекта учащиеся представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома, кроссворда, теста и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • В чем мудрость народа?

Проблемные вопросы

  • Какие традиции русского фольклора существуют?
  • Каковы особенности русской кухни?
  • Какие виды народного творчества и художественных промыслов существуют?

Учебные вопросы

  • Что такое праздник?
  • Особенности празднования Нового года?
  • Особенности празднования Масленицы на Руси?
  • Особенности празднования Пасхи?
  • Особенности выпечки хлеба на Руси?
  • Традиционные блюда русской кухни?
  • В чем особенность народного костюма?
  • В чем своеобразие лакированных шкатулок?
  • Когда и как возникла матрёшка?
  • Какая расписная посуда бывает?
  • Чем отличаются глиняные игрушки от деревянных?
  • Каковы особенности изделий из бересты и гжельской керамики?
  • Особенности вологодского кружева, павловских платков и архитектурного декора?

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный

Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:

• Затейники; • Кулинары; • Умельцы.


2 этап. Промежуточный

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия

3 этап. Защита проекта

Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия

Публикация учителя

Сторона 1 [1] Сторона 2 [2]

Визитная карточка проекта

[]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[4]

Список ресурсов

[5]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."


Другие документы