Портфолио проекта Язык5: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
[[Изображение:Myzika.JPG|Музыкальные инструменты|thumb|right|100px]]
 
  
 
«Там русский дух, там Русью пахнет…»
 
«Там русский дух, там Русью пахнет…»
Строка 43: Строка 42:
 
== Этапы проекта ==  
 
== Этапы проекта ==  
 
'''1 этап. Подготовительный'''
 
'''1 этап. Подготовительный'''
 +
 +
Формирующее оценивание и планирование: демонстрация  вводной презентации учителя;
 +
«мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
 +
Разделение на группы по интересам:
  
Формирующее оценивание и планирование: демонстрация  вводной презентации учителя;
 
«мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:
 
 
• Затейники;
 
• Затейники;
 
• Кулинары;
 
• Кулинары;
 
• Умельцы.
 
• Умельцы.
 +
  
 
'''2 этап. Промежуточный'''
 
'''2 этап. Промежуточный'''
Строка 64: Строка 66:
 
'''3 этап. Защита проекта'''
 
'''3 этап. Защита проекта'''
  
Защита проекта  на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции
+
Защита проекта  на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
 
Саморефлексия
 
Саморефлексия
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
<gallery>
+
Сторона 1 [https://mail-attachment.googleusercontent.com/attachment/?ui=2&ik=f66b26ddef&view=att&th=1375b2a822c7e641&attid=0.1&disp=inline&safe=1&zw&saduie=AG9B_P9AIOvgkia3rugLk7KPz0tc&sadet=1337618978740&sads=SlOy9xnHtcIp2QQRBWtV4-BvZ]
Изображение:Публикация проекта Давыдова1стр.jpg|Буклет, 1 страница
+
Сторона 2 [https://mail-attachment.googleusercontent.com/attachment/?ui=2&ik=f66b26ddef&view=att&th=1375b2a822c7e641&attid=0.2&disp=inline&safe=1&zw&saduie=AG9B_P9AIOvgkia3rugLk7KPz0tc&sadet=1337619061405&sads=QaLqT7m6_ABrajSvDbiC7Kzjm2E]
Изображение:Публикация-проекта-Давыдова.jpg|Буклет, 2 страница
 
</gallery>
 
[[Медиа:Publikaziazvuk.pub |Подробнее]]
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Visitka VmireZvuka Davidova.doc|Визитка проекта в мире звука]]
+
Документ визитной карточки [https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaVWc1NFlpNHBMVzg/edit]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Проект В мире звука.ppt|Стартовая презентация проекта]]
+
Презентация [https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaTXVycmlLOHp3Q2s/edit]
<gallery>
 
Изображение:Presentazia1.jpg|Название проекта, Девиз
 
Изображение:Prezentazia2.jpg|Что вы знаете? А чем интересуетесь по данной теме?
 
Изображение:Prez V mire zvyka DTV.jpg|Основополагающий вопрос
 
Изображение:Prez V mire zvyka DTV4.jpg|Выбор группы
 
 
 
 
 
</gallery>
 
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
Презентация учащихся [https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaUmZtSVg3ekxjQVk/edit]
  
<gallery>
+
== Полезные ресурсы ==
Изображение:Rabotaychastnikaprez2.JPG|C какой информацией работает компьютер
+
Список источников [https://docs.google.com/document/d/12OJS-6T5J7vH2LWh1B20QH4hDoLCBodH6qJaroZuasQ/edit]
Изображение:Rabotaychastnikaprez1.JPG|Методы кодирования звука
 
Изображение:Rabotaychastnikaprez3.JPG|Преобразование речи человека в код
 
Изображение:Rabotaychastnikaprez4.JPG|Вопроизведение звука
 
</gallery>
 
[http://www.moemesto.ru/davidova_tv/file/598705/display/kodirovanieZvukaUchenik.ppt Просмотреть презентацию]
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
*[[Медиа:Karta ozenki znaniy.doc |Заполнение карты оценки знаний]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1s0n7dthAzJShGLSYvcR3gn180NiAaCOjMxStDG3Nlkw/edit Критерии оценивания мулитимедийной презентации]
 
 
*[[Медиа:Ozenka pres.doc|Оценка презентации учащегося: самооценка, участниками группы, учителем]]
 
 
 
*[[Медиа:Karta ZUI.doc |Заполнение карты З-И-У]]
 
 
 
*[[Медиа:Muzika informatika.doc| Межпредметная связь: информатика и музыка]] Цель:Найди соответствие между понятиями '''Музыки''' и '''Информатики'''
 
 
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
*'''Задания для участников проекта:'''
+
[https://docs.google.com/document/d/1hXoTRyt4ILYAmXYKbPxMM8QIL-8sfqCw67lHkrRqDYs/edit План реализации проекта]
 
 
[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pxXqQWAako1G7p9DIuDbJcQ&hl=en# Кроссворд]
 
Задание участникам: Формулирование вопросов в кроссворде к заданным изученным понятиям
 
 
 
[http://www.moemesto.ru/davidova_tv/file/597858/display/polezniessilkizvuk.doc Полезные ссылки в сети]
 
 
 
 
 
[[Изображение:Znak.jpg|thumb|Audasity|right|70px]]
 
 
 
* '''Полезые материалы:'''
 
 
 
[http://audacity.ru/p39aa1.html Отличный сайт '''Цифровой звук''']
 
 
 
[http://www.music4sale.ru/articles/knowledge_base/52/ Описание форматов звуковых файлов]
 
 
 
[http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=381&c_id=3901 Библиотека Центра Экстремальной Журналистики (форматы звуковых файлов)]
 
 
 
== Другие документы ==
 
 
 
*Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2005.
 
 
 
*[http://www.predatorsoft.com/audio-record.htm Программа для записи звука с любого источника в мр3]
 
 
 
*[http://mediatory.ru/article40_article_22_1.phtml Программа 3corder]  
 
 
 
Методы кодирование звука:
 
  
*[http://tmn.fio.ru/works/52x/306/stran_3_zv.htm Метод Wave-Table]
+
[https://docs.google.com/document/d/1YJc9lek7wiuqKjMrPDFQ2iXKc3CDE3GEd7SyO_idZKo/edit Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."]
  
*[http://tmn.fio.ru/works/52x/306/stran_2_zv.htm Метод FM]
+
[https://docs.google.com/document/d/1Y90ZCGKjATiMod2Q1kpny-h4iAnBjrtqTOIg3dCR9No/edit Рекомендации учащимся по подготовке доклада для защиты проекта]
  
[[Категория:V10.0]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1XyxM7TEd3fMvAIYhHz8lUMaV2x0mYY5zUJFMEdnL3Go/edit Памятка по поиску информации в Интернет]
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Шаблон]]
 

Текущая версия от 09:25, 25 июня 2012

Автор проекта[править]

Олейник Елена

Название проекта[править]

«Там русский дух, там Русью пахнет…»

Предмет, класс[править]

Литература, 5 класс

Краткая аннотация проекта[править]

В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с основными традициями, обычаями, костюмами, культурным наследием русского народа, исследуют вопрос о важности понятий о культуре и фольклоре в современном обществе. В ходе проекта учащиеся представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома, кроссворда, теста и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

  • В чем мудрость народа?

Проблемные вопросы[править]

  • Какие традиции русского фольклора существуют?
  • Каковы особенности русской кухни?
  • Какие виды народного творчества и художественных промыслов существуют?

Учебные вопросы[править]

  • Что такое праздник?
  • Особенности празднования Нового года?
  • Особенности празднования Масленицы на Руси?
  • Особенности празднования Пасхи?
  • Особенности выпечки хлеба на Руси?
  • Традиционные блюда русской кухни?
  • В чем особенность народного костюма?
  • В чем своеобразие лакированных шкатулок?
  • Когда и как возникла матрёшка?
  • Какая расписная посуда бывает?
  • Чем отличаются глиняные игрушки от деревянных?
  • Каковы особенности изделий из бересты и гжельской керамики?
  • Особенности вологодского кружева, павловских платков и архитектурного декора?

Этапы проекта[править]

1 этап. Подготовительный

Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:

• Затейники; • Кулинары; • Умельцы.


2 этап. Промежуточный

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия

3 этап. Защита проекта

Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия

Публикация учителя[править]

Сторона 1 [1] Сторона 2 [2]

Визитная карточка проекта[править]

Документ визитной карточки [3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация [4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация учащихся [5]

Полезные ресурсы[править]

Список источников [6]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания мулитимедийной презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

План реализации проекта

Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."

Рекомендации учащимся по подготовке доклада для защиты проекта

Памятка по поиску информации в Интернет