Портфолио проекта Язык5

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта[править]

Олейник Елена

Название проекта[править]

«Там русский дух, там Русью пахнет…»

Предмет, класс[править]

Литература, 5 класс

Краткая аннотация проекта[править]

В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с основными традициями, обычаями, костюмами, культурным наследием русского народа, исследуют вопрос о важности понятий о культуре и фольклоре в современном обществе. В ходе проекта учащиеся представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома, кроссворда, теста и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

  • В чем мудрость народа?

Проблемные вопросы[править]

  • Какие традиции русского фольклора существуют?
  • Каковы особенности русской кухни?
  • Какие виды народного творчества и художественных промыслов существуют?

Учебные вопросы[править]

  • Что такое праздник?
  • Особенности празднования Нового года?
  • Особенности празднования Масленицы на Руси?
  • Особенности празднования Пасхи?
  • Особенности выпечки хлеба на Руси?
  • Традиционные блюда русской кухни?
  • В чем особенность народного костюма?
  • В чем своеобразие лакированных шкатулок?
  • Когда и как возникла матрёшка?
  • Какая расписная посуда бывает?
  • Чем отличаются глиняные игрушки от деревянных?
  • Каковы особенности изделий из бересты и гжельской керамики?
  • Особенности вологодского кружева, павловских платков и архитектурного декора?

Этапы проекта[править]

1 этап. Подготовительный

Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:

• Затейники; • Кулинары; • Умельцы.


2 этап. Промежуточный

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия

3 этап. Защита проекта

Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия

Публикация учителя[править]

Сторона 1 [1] Сторона 2 [2]

Визитная карточка проекта[править]

Документ визитной карточки [3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация [4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация учащихся [5]

Полезные ресурсы[править]

Список источников [6]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания мулитимедийной презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

План реализации проекта

Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."

Рекомендации учащимся по подготовке доклада для защиты проекта

Памятка по поиску информации в Интернет