Портфолио проекта Что такое йогурт и кто в нем живет?

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Версия для печати больше не поддерживается и может содержать ошибки обработки. Обновите закладки браузера и используйте вместо этого функцию печати браузера по умолчанию.

Автор проекта

Машинская Александра Сергеевна

Предмет, класс

Биология, 11 класс

Аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 11 классов. Его можно использовать при изучении темы "Молочнокислые бактерии". В проекте представлена история создания и исследования йогуртов и их важнейшей составляющей- молочнокислых бактерий.

Целью проекта является ознакомление учащихся с кисломолочным продуктом- йогуртом, ознакомиться с историей создания данного продукта и его свойствами.

Данный проект тесно тесно связан с предметом из естественнонаучного цикла - химия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое йогурт и кто в нем живет?

Проблемные вопросы

Откуда появился йогурт?

Что будет если кушать йогурт постоянно?

Учебные вопросы

1.Какой продукт называют йогуртом?

2.Где, когда и при каких обстоятельствах придумали йогурт?

3.Как готовят йогурт?

4.Какие бактерии живут в йогурте?

5.Каково влияние йогурта на организм человека?

Этапы проекта

1. Подготовительный этап (30 минут)

1.1. Знакомство учащихся с тематикой и целью проекта(5 мин)

1.2. Ознакомление с критериями оценки деятельности учащихся (5 мин)

1.3. Ознакомление с ресурсами проекта (5 мин)

1.4. Актуализация знаний по теме "Молочнокислые бактерии"(10 мин) и "Молочнокислое брожение" (5 мин)


2. Основной этап (3,5 часа)

2.1. Деление детей на группы по тематикам (йогурт/йогуртные продукты)(5 мин)

Ознакомление с понятиями и основными составляющими. (10 мин)

Сопоставление понятий в рамках защиты мини-проектов. (20 мин)

2.2. Деление на группы по тематикам (история создания йогурта/история исследования молочнокислых бактерий йогурта). (5 мин)

Самостоятельный поиск информации в различных источниках и подготовка презентаций. (30 мин)

Защита презентаций по тематика исследований. (20 мин)

2.3. Самостоятельно ознакомление с этапами приготовления йогуртов. (10 мин)

Совместное составление поэтапной схемы приготовления йогурта. (15 мин)

2.4. Деление на группы по тематикам (Лактобоциллы/Стрептококки). (5 мин)

Самостоятельный поиск информации в различных источниках и подготовка презентаций. (30 мин)

Защита презентаций по тематика исследований. (20 мин)

2.5. Самостоятельное изучение информации о влиянии употребление йогуртов на организм человека в целом и на ЖКТ в частности. (15 мин)

Подготовка групповых проектов по теме "Йогурт-молочнокислый доктор". (15 мин)

Защита групповых проектов по теме "Йогурт-молочнокислый доктор" (10 мин)


3. Заключительный этап (45 мин)

3.1. Организационный момент.(5 мин)

Деление на 3 группы для проведения брэйн-ринга. (5 мин)

Проведение брэйн-ринга по теме "Йогурт- что это такое?". (25 мин)

Подведение итогов. Рефлексия. (10 мин)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

йогурт1


йогурт2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащегося


Вики статья учащегося Йогурт

Критерии промежуточного и итогового оценивания

Критерий оценивания проекта

Критерии оценки работы

Диагностика

Критерий оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Рост и развитие бактерий

Жизнедеятельность бактерий

Размножение бактерий

Инновационные бактерии

Выращивание бактерий

Полезные ресурсы

Штаммы лактобактерий входящих в состав препарата «Ультрабиотик»

Электронный биологический энциклопедический словарь «Академик»

Специализированный ежемесячный журнал «Переработка молока»

Молочнокислые стрептококки

Электронный справочник ГостроСкан

Другие документы

1. Асонов Н.Р. Микробиология 4-е изд.перераб. и доп. М.: Колос-Пресс 2002. - 352с.

2. Березовская В. А., Белоусов И. Н.Г. Биология и микробиология: Учебно-методическое пособие (практикум). – Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2006. - 92с.

3. Биологический энциклопедический словарь. Гл. ред. М. С. Гиляров;— 2-е изд., исправл. — М.: Сов. Энциклопедия, 1986.

4. Государственный стандарт Российской Федерации «Продукты молочные. Йогурты. Общие технические условия. ГОСТ Р 51331-99» (утв. Постановлением Госстандарта РФ от 19.10.99 №355)

5. Квасников В. И., Нестеренко О. А. Молочнокислые бактерии и пути их использования, М.:«Наука», 1975.— 384 с. 17. Кодекс Алиментариус. Методы анализа и отбора проб / Пер. с англ. - М.: Издательство «Весь Мир», 2007. — 104 с.

6. Мечников И. И. Этюды оптимизма.— М.: НАУКА, 1988.— 328 с.

7. Микробиологические основы молочного производства. Л.А. Банникова, Н.С. Королева, В.Ф. Семенихина. - М.: Агропромиздат, 1987. - 400 с.

8. Фирсов Н.Н. Микробиология: словарь терминов, М: Дрофа, 2006. 256 с.

9. Производство молочных продуктов: качество и эффективность. – М: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2000.

10. Степаненко П.П. «Микробиология молока и молочных продуктов». Сергиев Посад: ООО «Все для Вас», 1999. - 415с.