Портфолио проекта Технолог1: различия между версиями
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
AndrE(91) (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Представленный проект рассчитан на 3 этапа: | + | '''Представленный проект рассчитан на 3 этапа:''' |
1 этап - ''Подготовительный.'' На данном этапе студенты выслушивают теоретическую информацию по курсу. | 1 этап - ''Подготовительный.'' На данном этапе студенты выслушивают теоретическую информацию по курсу. | ||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
3 этап - ''Творческий.'' Этап на котором студенты придумывают, разрабатывают собственный проект и изготавливают его в материале. | 3 этап - ''Творческий.'' Этап на котором студенты придумывают, разрабатывают собственный проект и изготавливают его в материале. | ||
| − | ''Критерии оценивания проекта:'' | + | '''''Критерии оценивания проекта:''''' |
Оригинальность - 25 баллов | Оригинальность - 25 баллов | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
Внешний вид - 20 баллов | Внешний вид - 20 баллов | ||
| − | ''Оценки:'' | + | '''''Оценки:''''' |
100 - 90 баллов - отлично | 100 - 90 баллов - отлично | ||
Версия от 06:55, 19 апреля 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Проект предназначен для студентов 3 курса ОмГПУ физического факультета, по специальности "Технология" как курс по выбору
Краткая аннотация проекта
Цель представленного проекта заключатся в том, что бы способствовать формирования у студентов художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно – творческой активности, помочь им в овладении образным языком декоративно – прикладного искусства. Предлагаемый проект построен так, чтобы дать студентам представления о разных видах искусства и его значения в жизни каждого человека.
Вопросы направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проект направлен на более полного изучения декоративно – прикладного искусства
Проблемные вопросы
- Какие виды существуют?
- Почему забыт образный язык декоративно-прикладного искусства?
- Как искусство влияет на материальную и духовную культуру каждого человека?
Учебные вопросы
- Развить у студентов навыки по художественной обработке пропильного и просечного железа.
- Изучить технологию пропилки и просечки железа.
- Сформировать у студентов рационально использовать материальные и временные затраты.
- Правильные и безопасные приемы работы с пропильным и просечным железом.
- Основные свойства металла.
- Правильные приемы разметки, резки и рубке металла.
- Инструменты для обработке металла.
План проведения проекта
Представленный проект рассчитан на 3 этапа:
1 этап - Подготовительный. На данном этапе студенты выслушивают теоретическую информацию по курсу.
2 этап - Закрепляющий. На этом этапе студенты закрепляют полученные теоретические знания на практике.
3 этап - Творческий. Этап на котором студенты придумывают, разрабатывают собственный проект и изготавливают его в материале.
Критерии оценивания проекта:
Оригинальность - 25 баллов
Новизна - 20 баллов
Аккуратность - 25 баллов
Практическая значимость - 10 баллов
Внешний вид - 20 баллов
Оценки:
100 - 90 баллов - отлично
89 - 70 баллов - хорошо
69 - 50 баллов - удовлетворительно
менее 49 баллов - неудовлетворительно.
