Портфолио проекта Слово, где твоя родина? — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Аннотация проекта)
(Этапы проекта)
Строка 41: Строка 41:
 
Постановка основополагающего вопроса. Формулировка целей и задач проекта вместе с детьми.  
 
Постановка основополагающего вопроса. Формулировка целей и задач проекта вместе с детьми.  
 
Диспут. «Мозговой штурм».  
 
Диспут. «Мозговой штурм».  
Озвучивание вопросов для самостоятельного исследования. Распределение по группам и выбор задания.
+
 
 
*2. Основной
 
*2. Основной
 +
Озвучивание вопросов для самостоятельного исследования.
 +
Распределение по группам и выбор задания.
 
Выбор источников информации.
 
Выбор источников информации.
 
Исследовательская работа в рамках учебных вопросов.
 
Исследовательская работа в рамках учебных вопросов.

Версия 19:24, 28 июня 2013

Авторы проекта

Предмет,класс

Русский язык, 6 класс

Аннотация проекта

Проект посвящен изучению темы "Лексика" в 6 классе. Русскому народу на протяжении истории приходилось вступать в политические, экономические, торговые, культурные и прочие связи с другими народами. В результате подобных разносторонних контактов русская лексика пополнялась иноязычными заимствованиями. В ходе работы над проектом учащиеся узнают о том, что лексика современного русского языка неоднородна с точки зрения её происхождения. Ученики найдут и усвоят материал о путях и способах заимствования, о признаках иноязычной лексики,о способах освоения русским языком чужих лексем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Как вы думаете, все ли слова в русском языке русские?

Проблемные вопросы

  • Портят ли русский язык заимствованные слова?
  • Когда начался процесс заимствования слов из других языков и почему?
  • Все ли иностранные слова можно перевести на русский язык?

Учебные вопросы

  • Как происходит заимствование слов в русском языке?
  • Из каких языков приходят к нам новые слова?
  • Что происходит с заимствованными словами в русском языке?
  • Какие признаки имеют заимствованные слова?
  • Что такое "лингвистический пуризм"?

Этапы проекта

  • 1. Подготовительный

Постановка основополагающего вопроса. Формулировка целей и задач проекта вместе с детьми. Диспут. «Мозговой штурм».

  • 2. Основной

Озвучивание вопросов для самостоятельного исследования. Распределение по группам и выбор задания. Выбор источников информации. Исследовательская работа в рамках учебных вопросов. Составление отчетов о проделанной работе.

  • 3. Заключительный

Защита проектов. Обобщение знаний. Рефлексия. Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Критерии промежуточного и итогового оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Другие документы