Портфолио проекта По морям, по океанам..Проплываем с Магелланом..И Элькано Хуаном Себастьяном

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Автор(ы) проекта

Борисов Александр Андреевич

Город: Омск

Учебное заведение: ОмГПУ

Тема проекта

По морям, по океанам..Проплываем с Магелланом..И Элькано Хуаном Себастьяном

Предмет, класс

География, 7 класс Данный научно-исследовательский проект может применяться на уроках географии, в седьмых классах, при изучении темы "Великие географические открытия"..А также на уроках истории.

Краткая аннотация проекта

По морям, по океанам..Проплываем с Магелланом и Элькано Хуаном Себастьяном! Взаимопроникновение культур..Первое известное кругосветное путешествие..Экспансия..Колонизация..Необходимость знать основные вехи в истории развития человечества и понимать их предпосылки и последствия очевидна.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему же, почему, именно тогда, все поплыли открывать земли, кто куда?

Проблемные вопросы

Какие предпосылки "географического бума", череды грандиозных путешествий, можно выделить?

Каковы основные причины экспедиции?

Личность Магеллана?

Назовите последствия первого известного кругосветного путешествия для человечества в целом?

Что можно сказать о колонизация и угнетении цивилизаций?

Учебные вопросы

Назовите временной период (15- 17 в.в.) к которому относят первое известное кругосветное путешествие?

Назовите основных действующих лиц этого периода (путешественников)?

Какие страны представляли эти люди?

Какие открытия они совершили?

Что такое линия перемены дат?

Куда первоначально плыл Магеллан?

Почему Фернан Магеллан назвал океан "Тихим"?

Метяжи и конфликты во время плавания?

Кто совершил первое известное кругосветное путешествие?

Этапы проекта

Этап первый.Вступительный.Время: 45 минут.

Поиск в себе имеющихся знаний по теме.

Вопросы.Распределение вопросов по группам.

Магеллан как руководитель экспедиции.Личность.Группа 1.

Открытия путешествия.Их значение.Группа 2.

Основные препятствия на пути.Приметы времени.Группа 3.

Итоги.Значение.Группа 4.


Этап второй.Основной. Самостоятельный.180 минут.

Поиск информации

Выбор наиболее ценной информации

Подготовка ответа.Работа с картой, создание презентации.


Этап третий.Заключительный.45 минут.

Обмен мнениями о полезности проделанной работы.Дискуссия.

Визитная карточка проекта

https://drive.google.com/file/d/0B04BVYVZjZwnTHlPdG5hUjV1SG8/view?usp=sharing

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Путешествие Магеллана

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося Географические открытия

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Не знает кто такой Фернан Магеллан.Оценка "2".

Знает кто такой Фернан Магеллан, но не знает куда он плавал.Оценка "3".

Знает кто, знает куда, не знает зачем.Оценка "4".

Знает тему досканально.Оценка "Отлично".

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Путешествие Магеллана

Великие географические открытия.Магеллан. Первое кругосветное путешествие

Армада

Корабли

РГГУ

А. Пигафетта. «ПУТЕШЕСТВИЕ МАГЕЛЛАНА» (часть 1

А. Пигафетта. «ПУТЕШЕСТВИЕ МАГЕЛЛАНА» (часть 2

Смена дня и ночи

Смена дня и ночи

Проекты с аналогичной тематикой

Полезные ресурсы

Путешествие Магеллана

Великие географические открытия.Магеллан. Первое кругосветное путешествие

Армада

Корабли

РГГУ

А. Пигафетта. «ПУТЕШЕСТВИЕ МАГЕЛЛАНА» (часть 1

А. Пигафетта. «ПУТЕШЕСТВИЕ МАГЕЛЛАНА» (часть 2

Смена дня и ночи

Смена дня и ночи

Другие документы