Портфолио проекта Подсластитель против сахара. Что полезнее?: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 18: Строка 18:
 
Данный проект разработан для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы (химический состав, физические свойства,
 
Данный проект разработан для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы (химический состав, физические свойства,
  
получение,применение и т.д.),связанные с изучением пользы  и вреда подсластителя. Так же учащийся проведет анализ и сделает вывод,  
+
получение,применение и т.д.),связанные с изучением пользы  и вреда подсластителя. Так же учащиеся проведут анализ и сделают вывод,  
  
 
что полезнее сахар или же  подсластитель.
 
что полезнее сахар или же  подсластитель.

Версия от 14:43, 8 мая 2015

Автор(ы) проекта

Чарушникова Юлия Андреевна

Город: Омск

Учебное заведение: ОмГПУ

Тема проекта

Подсластители против сахара. Что полезнее?

Предмет, класс

Химия.10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для учащихся 10 класса. В проекте рассматриваются основные вопросы (химический состав, физические свойства,

получение,применение и т.д.),связанные с изучением пользы и вреда подсластителя. Так же учащиеся проведут анализ и сделают вывод,

что полезнее сахар или же подсластитель.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

1. Чем полезны и вредны подсластители?

2. Чем отличаются искусственные и натуральные подсластители сахара?

3. Каков химический состав подсластителей?

4. Как влияют подсластители на организм человека?

Учебные вопросы

1. Вреден ли сахар ?

2. Что такое подсластители?

3. Какие существуют природные подсластители ?

4. Какие подсластители называются искусственными ?

5. В чем различие между искусственными и натуральными подсластителями?

Этапы проекта

Проект состоит из 3 этапов:

1. Подготовительный этап (30 мин).

Знакомство учащихся с темой проекта "Подсластитель против сахара. Что полезнее?".

Ознакомление с критериями оценивания.

Ознакомление с ресурсами проекта.

Определение формы отчета.

2. Основной этап (2х45 мин).

Обсуждение этапов работы над проектом.

Определение способов сбора и анализа информации.

Работа учащихся над собранным материалом.

Решение проблемных вопросов.

Оформление результатов проекта исследования в форме презентации .

3.Заключительный этап (50 мин).

Презентация результатов проекта.

Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Сахароза

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Полезные ресурсы

Другие документы