Портфолио проекта Озон. Великий или ужасный. — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 77: Строка 77:
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
  
[[Вики статья учащегося Загадки малахита]]
+
[[Вики статья учащегося]]
  
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==

Версия 15:17, 9 мая 2015

Автор(ы) проекта

Мороз Алена Вадимовна

Город:

Омск

Учебное заведение:

ОмГПУ

Тема проекта

Озон. Великий или ужасный.

Предмет, класс

Химия, 9 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект подготовлен для учащихся 9 классов. В проекте рассматривается основные вопросы, касающиеся получения и свойств озона, его применения, а также его влиянием на здоровье человека. Целью проекта является ознакомление учащихся с озоном, а также его химические свойства и применение. Тематика проекта тесно переплетается с предметом из естественнонаучного цикла - биология.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Полезен ли для здоровья озон?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

1. Кто первый получил и описал озон?

2. В чем Отличие строения молекул кислорода и озона?

3. Как получают озон?

4. Какие химические свойства озона?

5. Что такое озониды?

6. Для чего и где применяют озон?

7. что происходит с озоном в атмосфере?

8. Хорошо или плохо вдыхать озон в больших или меньших количествах?

Этапы проекта

1.Подготовительный этап (35 мин) Знакомство учащихся с темой проекта "Озон. Великий или ужасный?" Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой(пробное тестирование) Ознакомление с ресурсами проекта

2. Основной этап (2х45мин) 1)Распределение учащихся на рабочие группы Распределение задач между участниками проекта Ознакомление с основными понятиями проекта "Озон. Великий или ужасный?" Знакомство с проблемными задачами групп. Определение источников информации Определение способов сбора и анализа информации Определение формы отчета Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов

3. Заключительный этап (45 мин) Применение приобретенных знаний и умений на практике Рефлексия (подведение итогов) Презентация проектов

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Полезные ресурсы

Другие документы