Портфолио проекта Минздрав предупреждает! — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 68: Строка 68:
  
  
На 1-ом этапе проекта учащиеся выполняют тест "Как сохранить свое здоровье?" 10 минут
+
На 1-ом этапе проекта учащиеся выполняют тест "Как сохранить свое здоровье?" (10 минут)
  
2-ой этап:вводный урок "Понятие здоровье человека" 35 минут
+
2-ой этап:вводный урок "Понятие здоровье человека" (35 минут)
  
"Пища, ее компоненты" 35 минут.
+
"Пища, ее компоненты" (35 минут)
Заполнение таблицы "Основные компоненты пищи" 10 минут.
+
Заполнение таблицы "Основные компоненты пищи" (10 минут)
  
 +
"Правильное дыхание" (35 минут)
 +
Тест "Правильное дыхание и питание"(10 минут)
  
"Правильное дыхание" 35 минут
+
"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"(35 минут)
Тест "Правильное дыхание и питание"10 минут
+
Заполнение таблицы "Солнечные спектры" (10 минут)
  
"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"35 минут
+
"Закаливание" (35 минут)
Заполнение таблицы "Солнечные спектры" 10 минут
+
Тест "Влияние внешних факторов на кожу человека" (10 минут)
  
"Закаливание" 35 минут
+
3-й этап: подведение итогов. (15 минут)
Тест "Влияние внешних факторов на кожу человека" 10 минут
+
учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"(25 минут)
  
 
+
4-й этап: защита проектов (45 минут)
3-й этап: подведение итогов. 15 минут
 
учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"25 минут
 
 
 
 
 
4-й этап: защита проектов 45 минут
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 05:22, 6 апреля 2011

Авторы проекта

Носенко Анна Владимировна

Тема проекта

Здоровье человека

Название проекта

Минздрав предупреждает!

Предмет, класс

Экология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для школьников 8 классов с целью повышения интереса к своему здоровью,для развития стремления быть здоровым.В данном проекте осуществлены межпредметные связи с биологией и химией.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как жить, чтобы быть здоровым человеком?

Проблемные вопросы

Как можно убедить человека вести здоровый образ жизни?


Как сохранить свое здоровье?


Как необходимо правильно питаться?


Анарексия: красота или здоровье?


Как можно избавиться от вредных привычек?


Какая польза от солнечных лучей?

Учебные вопросы

Что такое здоровье?


Из каких продуктов питания состоит рацион здорового человека?


Как правильно дышать?


Какие солнечные лучи полезны, а какие вредны?


Как закаляться, чтобы не нанести вред своему здоровью?

План проведения проекта

На 1-ом этапе проекта учащиеся выполняют тест "Как сохранить свое здоровье?" (10 минут)

2-ой этап:вводный урок "Понятие здоровье человека" (35 минут)

"Пища, ее компоненты" (35 минут) Заполнение таблицы "Основные компоненты пищи" (10 минут)

"Правильное дыхание" (35 минут) Тест "Правильное дыхание и питание"(10 минут)

"Воздействие солнечных лучей.Вред и польза"(35 минут) Заполнение таблицы "Солнечные спектры" (10 минут)

"Закаливание" (35 минут) Тест "Влияние внешних факторов на кожу человека" (10 минут)

3-й этап: подведение итогов. (15 минут) учащиеся пишут мини-сочинение на тему "Как я могу сохранить свое здоровье?"(25 минут)

4-й этап: защита проектов (45 минут)

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащихся Экология 4

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы