Портфолио проекта Математика42: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 95: Строка 95:
  
 
== '''Визитная карточка проекта''' ==
 
== '''Визитная карточка проекта''' ==
[https://docs.google.com/document/d/1xOcstrlPaOqv9QaGeKgZhgxkUYA9ZZ6QMx_s5125NDs/edit?hl=ru&authkey=COr9_pIH]
+
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFMDNkNDU5ZDItMjFiMy00ZTBkLWFhYTQtZGNiZDEzOWM5NjQ5]
  
 
Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.  
 
Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.  
Строка 102: Строка 102:
  
 
Название темы  учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»
 
Название темы  учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»
 
Краткое содержание проекта - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием жанр литературы, с малыми жанрами, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое жанр литературы? Понятие «содержательная форма»? Как литературные жанры связаны с вне художественной реальностью? Учебный проект "Азы литературы" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- русский язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
 
Учащиеся должны знать основные термины литературоведения.
 
В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.
 
  
 
Предмет - математика
 
Предмет - математика
Строка 111: Строка 107:
 
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс
 
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс
  
Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели
+
Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели
 
 
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
 
 
 
Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения -
 
 
 
1. Развитие коммуникативной компетенции.
 
 
 
2. Получение необходимых знаний.
 
  
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет
+
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе.
  
 
Вопросы направляющие проект
 
Вопросы направляющие проект

Версия от 06:29, 9 декабря 2011

Авторы проекта

Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна, Анохина Ульяна Александровна

Учебная тема проекта

Среднее арифметическое среди нас

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе исследования, сбора и анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием среднее арифметическое, с его составляющими, их особенностями. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по математике.

Основополагающий вопрос

Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?

Проблемные вопросы

1) Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины?

2) Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте?

3) Что влияет на точность результата подсчета средней величины?

Учебные вопросы

1) Что такое среднее арифметическое?

2) Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического?

3) Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?

План проведения проекта

[1]


1.)

Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)

Содержание работы - формирование группы,определение целей

Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем

Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся

2.)

Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)

Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.

Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы

Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся

3.)

Этап работы над проектом - исследование (2 недели)

Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов

Деятельность учащихся - выполняют исследования

Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся

4.)

Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)

Содержание работы - анализ информации, определение выводов

Деятельность учащихся - работают над проектом

Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся

5.)

Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)

Содержание работы - подготовка доклада.

Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта

Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы

6.)

Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)

Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач

Деятельность учащихся - коллективное обсуждение

Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы

Визитная карточка проекта

[2]

Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.

Регион - Омская область, г. Омск

Название темы учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»

Предмет - математика

Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс

Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели

Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос - Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?

Проблемные вопросы учебной темы - Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? Что влияет на точность результата подсчета средней величины?

Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?

График оценивания - Ученики работают над проектом и выполняют задания.

1. Неформальные наблюдения.

2. Интересные случаи.

3. Дневники учащихся,

4. Оценивание работы группы и самооценивание.

До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.

После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика

Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.

Критерии:

1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения

2.)Постановка и обоснование проблемы проекта

3.)Глубина раскрытия темы проекта

4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования

5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта

6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы

7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.

9.)Качество проведения презентации

10.)Качество проектного продукта

  • оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов

Публикация учителя

[3]

[4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Для чего используется среднее арифметическое?

[6]

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.

[7]

Источники

1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений. 24-е изд., испр. - М.: Мнемозина, 2008. - 280 с.

2. Государственный общеобразовательный стандарт по математике.

3. [www.math.ru/lib/ser/msch]

4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]

Проекты с аналогичной тематикой

[8]

Другие документы

[9] [10]