Портфолио проекта Математика42: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 31: Строка 31:
  
 
=='''План проведения проекта'''==
 
=='''План проведения проекта'''==
[https://docs.google.com/document/d/19MJ5LocgGbc7UxjDB0nmkbOEI6DmmXdANUZe9ka8rz4/edit?hl=ru&authkey=CMma5_MM]
+
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZDc5NGJlZDMtYTJlZi00YTQyLTk0YzYtZWU2MmU0Y2E3ZmI4]
 +
  
 +
'''Этап работы над проектом''' - подготовка
  
1.)
+
'''Содержание работы''' - формирование группы,определение целей, методов
 
 
'''Этап работы над проектом''' - подготовка (1 неделя)
 
 
 
'''Содержание работы''' - формирование группы,определение целей
 
  
 
'''Деятельность учащихся''' - обсуждение проекта с учителем
 
'''Деятельность учащихся''' - обсуждение проекта с учителем
  
'''Деятельность учителя''' - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
+
'''Деятельность учителя''' - мотивация учащихся, контроль деятельности учащихся
 
 
2.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - Планирование (1 неделя)
 
 
 
'''Содержание работы''' - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - формируют задачи,вырабатывают план работы
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся
 
 
 
3.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - исследование (2 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - обработка информации. выбор лучших вариантов
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - выполняют исследования
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - руководит деятельностью учащихся
 
 
 
4.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - формулирование результатов (3 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - анализ информации, определение выводов
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - работают над проектом
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - осуществляет консультацию учащимся
 
 
 
5.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - защита проекта (4 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - подготовка доклада.
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - коллективный самоанализ проекта
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - слушает, направляет процесс анализа работы
 
 
 
6.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - оценка результатов (4 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - коллективное обсуждение
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
 
  
 
== '''Визитная карточка проекта''' ==
 
== '''Визитная карточка проекта''' ==
Строка 119: Строка 67:
 
Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?  
 
Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?  
  
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.
+
'''Работа до старта проекта'''
 
 
1. Неформальные наблюдения.
 
 
 
2. Интересные случаи.
 
 
 
3. Дневники учащихся,
 
 
 
4. Оценивание работы группы и самооценивание.
 
  
 
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
 
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
Строка 168: Строка 108:
 
== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' ==
 
== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' ==
  
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?
 
  
[https://docs.google.com/present/embed?id=dfkrnrgs_0cnp5zqf2&interval=5&size=l]
+
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZmE3YTEwNzItODExMi00MjNmLWI3NjYtYzRkNzQ3MTI5YWZm]
  
 
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
 
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
Строка 197: Строка 137:
 
4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]
 
4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]
  
== '''Проекты с аналогичной тематикой''' ==
+
== '''Проекты с математической тематикой для 5-6 кл''' ==
[http://kedr.primorye.ru/biblio/rulang/reform/]
+
1) [http://www.iteach.ru/exp/lp/220/]
 +
2) [http://www.iteach.ru/exp/lp/436/]
  
 
== '''Другие документы''' ==
 
== '''Другие документы''' ==
  
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
+
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFODBkMjBhNjAtMzM1Zi00OWYxLWFlMTctNjQ3NTkyMWMyYTdm]
[http://www.licey.net/russian/culture/1_1]
 
[http://www.yarus.aspu.ru/?id=445]
 

Текущая версия от 07:30, 21 декабря 2011

Авторы проекта

Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна, Анохина Ульяна Александровна

Учебная тема проекта

Среднее арифметическое среди нас

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе исследования, сбора и анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием среднее арифметическое, с его составляющими, их особенностями. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по математике.

Основополагающий вопрос

Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?

Проблемные вопросы

1) Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины?

2) Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте?

3) Что влияет на точность результата подсчета средней величины?

Учебные вопросы

1) Что такое среднее арифметическое?

2) Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического?

3) Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?

План проведения проекта

[1]


Этап работы над проектом - подготовка

Содержание работы - формирование группы,определение целей, методов

Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем

Деятельность учителя - мотивация учащихся, контроль деятельности учащихся

Визитная карточка проекта

[2]

Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.

Регион - Омская область, г. Омск

Название темы учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»

Предмет - математика

Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс

Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели

Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос - Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?

Проблемные вопросы учебной темы - Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? Что влияет на точность результата подсчета средней величины?

Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?

Работа до старта проекта

До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.

После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика

Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.

Критерии:

1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения

2.)Постановка и обоснование проблемы проекта

3.)Глубина раскрытия темы проекта

4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования

5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта

6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы

7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.

9.)Качество проведения презентации

10.)Качество проектного продукта

  • оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов

Публикация учителя

[3]

[4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Для чего используется среднее арифметическое?

[6]

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.

[7]

Источники

1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений. 24-е изд., испр. - М.: Мнемозина, 2008. - 280 с.

2. Государственный общеобразовательный стандарт по математике.

3. [www.math.ru/lib/ser/msch]

4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]

Проекты с математической тематикой для 5-6 кл

1) [8] 2) [9]

Другие документы

[10]