Портфолио проекта Математика42: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 20 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== '''Авторы проекта''' ==
 
== '''Авторы проекта''' ==
Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна
+
Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна, Анохина Ульяна Александровна
  
 
== '''Учебная тема проекта''' ==
 
== '''Учебная тема проекта''' ==
Строка 8: Строка 8:
 
== '''Краткая аннотация проекта''' ==
 
== '''Краткая аннотация проекта''' ==
  
В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием жанр литературы, с малыми жанрами, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое жанр литературы? Понятие «содержательная форма»? Как литературные жанры связаны с внехудожественной реальностью? Учебный проект "Азы литературы" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- русский язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
+
В проекте на основе исследования, сбора и анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием среднее арифметическое, с его составляющими, их особенностями. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по математике.
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Как научиться правильно определить жанр литературы?
+
Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?
  
===''Дидактические цели''===
+
===''Проблемные вопросы''===
  
1) Развитие коммуникативной компетенции
+
1) Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины?
  
2) Получение необходимых знаний
+
2) Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте?
  
3) Формирование практическим умений и навыков
+
3) Что влияет на точность результата подсчета средней величины?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
1) Что означает термин литературный жанр?
+
1) Что такое среднее арифметическое?
  
2) К чему стоит обратиться при рассмотрение жанров?
+
2) Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического?
  
3) Как представлена жанровая сущность в работах Бахтина?
+
3) Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?
 
 
4) Как соотносятся друг с другом традиционные жанры?
 
 
 
5) Как связаны жанры литературы с внехудожественной реальностью?
 
  
 
=='''План проведения проекта'''==
 
=='''План проведения проекта'''==
[https://docs.google.com/document/d/19MJ5LocgGbc7UxjDB0nmkbOEI6DmmXdANUZe9ka8rz4/edit?hl=ru&authkey=CMma5_MM]
+
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZDc5NGJlZDMtYTJlZi00YTQyLTk0YzYtZWU2MmU0Y2E3ZmI4]
 
+
 
 
1.)
 
  
'''Этап работы над проектом''' - подготовка (1 неделя)
+
'''Этап работы над проектом''' - подготовка  
  
'''Содержание работы''' - формирование группы,определение целей
+
'''Содержание работы''' - формирование группы,определение целей, методов
  
 
'''Деятельность учащихся''' - обсуждение проекта с учителем
 
'''Деятельность учащихся''' - обсуждение проекта с учителем
  
'''Деятельность учителя''' - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
+
'''Деятельность учителя''' - мотивация учащихся, контроль деятельности учащихся
 
 
2.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - Планирование (1 неделя)
 
 
 
'''Содержание работы''' - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - формируют задачи,вырабатывают план работы
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся
 
 
 
3.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - исследование (2 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - обработка информации. выбор лучших вариантов
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - выполняют исследования
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - руководит деятельностью учащихся
 
 
 
4.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - формулирование результатов (3 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - анализ информации, определение выводов
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - работают над проектом
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - осуществляет консультацию учащимся
 
 
 
5.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - защита проекта (4 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - подготовка доклада.
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - коллективный самоанализ проекта
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - слушает, направляет процесс анализа работы
 
 
 
6.)
 
 
 
'''Этап работы над проектом''' - оценка результатов (4 недели)
 
 
 
'''Содержание работы''' - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
 
 
 
'''Деятельность учащихся''' - коллективное обсуждение
 
 
 
'''Деятельность учителя''' - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
 
  
 
== '''Визитная карточка проекта''' ==
 
== '''Визитная карточка проекта''' ==
[https://docs.google.com/document/d/1xOcstrlPaOqv9QaGeKgZhgxkUYA9ZZ6QMx_s5125NDs/edit?hl=ru&authkey=COr9_pIH]
+
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFMDNkNDU5ZDItMjFiMy00ZTBkLWFhYTQtZGNiZDEzOWM5NjQ5]
  
Авторы. Фамилия, имя отчество - Костина Ю. В. Оглобличев П. Е.
+
Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.  
  
 
Регион - Омская область, г. Омск
 
Регион - Омская область, г. Омск
  
Название темы  учебного проекта - «Азы литературы»
+
Название темы  учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»
  
Краткое содержание проекта - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием жанр литературы, с малыми жанрами, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы: Что такое жанр литературы? Понятие «содержательная форма»? Как литературные жанры связаны с вне художественной реальностью? Учебный проект "Азы литературы" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- русский язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
+
Предмет - математика
Учащиеся должны знать основные термины литературоведения.
 
В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.
 
 
 
Предмет - литература
 
  
 
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс
 
Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс
  
Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели
+
Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели
  
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 5 класс, раздел "Литературные роды и жанры".
+
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе.
 
 
Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения -
 
 
 
1. Развитие коммуникативной компетенции.
 
 
 
2. Получение необходимых знаний.
 
 
 
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет
 
  
 
Вопросы направляющие проект
 
Вопросы направляющие проект
  
Основополагающий вопрос - как научиться правильно определять жанры литературы?
+
Основополагающий вопрос - Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?
 
 
Проблемные вопросы учебной темы - что надо знать, чтобы определить жанр литературы? что означают жанровые структуры?
 
 
 
Учебные вопросы - Что означает термин литературный жанр? К чему стоит обратиться при рассмотрение жанров? Как представлена жанровая сущность в работах Бахтина? Как соотносятся друг с другом традиционные жанры? Как связаны жанры литературы с внехудожественной реальностью?
 
 
 
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.
 
 
 
1. Неформальные наблюдения.
 
  
2. Интересные случаи.
+
Проблемные вопросы учебной темы - Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? Что влияет на точность результата подсчета средней величины?
  
3. Дневники учащихся,
+
Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?
  
4. Оценивание работы группы и самооценивание.
+
'''Работа до старта проекта'''
  
 
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
 
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
Строка 184: Строка 108:
 
== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' ==
 
== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' ==
  
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?
 
  
[https://docs.google.com/present/embed?id=dfkrnrgs_0cnp5zqf2&interval=5&size=l]
+
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZmE3YTEwNzItODExMi00MjNmLWI3NjYtYzRkNzQ3MTI5YWZm]
  
 
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
 
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
Строка 192: Строка 116:
 
Для чего используется среднее арифметическое?
 
Для чего используется среднее арифметическое?
  
  []
+
  [https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFZDNlMTdkNGMtMjA3Ni00YTNkLTk3MzMtNTdkNmEzYTBjYmY5]
  
 
== '''Материалы итоговому оцениванию''' ==
 
== '''Материалы итоговому оцениванию''' ==
Строка 203: Строка 127:
 
[https://docs.google.com/document/d/18vNtJ5gh4ZZ5DaypXV0O7ioTFqFJG4t5LgVuQKw9ANg/edit?hl=ru]
 
[https://docs.google.com/document/d/18vNtJ5gh4ZZ5DaypXV0O7ioTFqFJG4t5LgVuQKw9ANg/edit?hl=ru]
  
== '''Полезные ресурсы''' ==
+
== '''Источники''' ==
Интернет ресурсы
+
 
[http://www.traktat.com/language/book/lexgraf/orfep.php]
+
1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений. 24-е изд., испр. - М.: Мнемозина, 2008. - 280 с.
 +
 
 +
2. Государственный общеобразовательный стандарт по математике.
 +
 
 +
3. [www.math.ru/lib/ser/msch]
 +
 
 +
4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]
  
== '''Проекты с аналогичной тематикой''' ==
+
== '''Проекты с математической тематикой для 5-6 кл''' ==
[http://kedr.primorye.ru/biblio/rulang/reform/]
+
1) [http://www.iteach.ru/exp/lp/220/]
 +
2) [http://www.iteach.ru/exp/lp/436/]
  
 
== '''Другие документы''' ==
 
== '''Другие документы''' ==
  
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
+
[https://docs.google.com/open?id=0BwN1DV50TxpFODBkMjBhNjAtMzM1Zi00OWYxLWFlMTctNjQ3NTkyMWMyYTdm]
[http://www.licey.net/russian/culture/1_1]
 
[http://www.yarus.aspu.ru/?id=445]
 

Текущая версия от 07:30, 21 декабря 2011

Авторы проекта

Долженко Артём Александрович, Абишева Индира Султановна, Анохина Ульяна Александровна

Учебная тема проекта

Среднее арифметическое среди нас

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе исследования, сбора и анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с понятием среднее арифметическое, с его составляющими, их особенностями. Не менее важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по математике.

Основополагающий вопрос

Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?

Проблемные вопросы

1) Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины?

2) Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте?

3) Что влияет на точность результата подсчета средней величины?

Учебные вопросы

1) Что такое среднее арифметическое?

2) Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического?

3) Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?

План проведения проекта

[1]


Этап работы над проектом - подготовка

Содержание работы - формирование группы,определение целей, методов

Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем

Деятельность учителя - мотивация учащихся, контроль деятельности учащихся

Визитная карточка проекта

[2]

Авторы. Фамилия, имя отчество - Долженко А.А. Абишева И.С. Анохина У.А.

Регион - Омская область, г. Омск

Название темы учебного проекта - «Среднее арифметическое среди нас»

Предмет - математика

Целевая аудитория - школьники СОШ, 5 класс

Приблизительная продолжительность проекта - 1 недели

Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе.

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос - Как посчитать средний расход денег на ежедневное питание в школьном буфете?

Проблемные вопросы учебной темы - Какие величины следует учитывать при подсчете искомой величины? Сколько в среднем ученик потратит денег за 2 дня на питание в школьном буфете, если в каждый из этих дней он будет покупать только сосиску в тесте? Что влияет на точность результата подсчета средней величины?

Учебные вопросы - Что такое среднее арифметическое? Как выглядит формула для вычисления среднего арифметического? Приходилось ли вам встречать среднее арифметическое в жизни? Если да, то где?

Работа до старта проекта

До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.

После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика

Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.

Критерии:

1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения

2.)Постановка и обоснование проблемы проекта

3.)Глубина раскрытия темы проекта

4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования

5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта

6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы

7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.

9.)Качество проведения презентации

10.)Качество проектного продукта

  • оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов

Публикация учителя

[3]

[4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Для чего используется среднее арифметическое?

[6]

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.

[7]

Источники

1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений. 24-е изд., испр. - М.: Мнемозина, 2008. - 280 с.

2. Государственный общеобразовательный стандарт по математике.

3. [www.math.ru/lib/ser/msch]

4. [www.rusedu.ru/detail_18313.html]

Проекты с математической тематикой для 5-6 кл

1) [8] 2) [9]

Другие документы

[10]