Портфолио проекта Математика4: различия между версиями
(Новая страница: «== Авторы проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Можно ли изменить с...») |
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Математика4» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
||
| (не показано 37 промежуточных версий 7 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| + | Штебнер Татьяна Александровна | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | математика, 6 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект рассчитан для учащихся 6 класса при изучении темы "Проценты", раздел "Задачи на проценты". | ||
| + | Результат проекта - получение дополнительных знаний по процентным исчислениям | ||
| + | Цель проекта - научить учащихся применять математические знания в реальной жизни. | ||
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какие знание необходимы в современном обществе? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Пригодится ли мне в будущем умение решать задачи на проценты? | ||
| + | Что значит жить на проценты? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как найти процент от числа? | ||
| + | Как найти число по его процентам? | ||
| + | Как найти процентное отношение чисел? | ||
| + | Для чего нужны диаграммы? | ||
| + | Как построить диаграмму? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | План[https://docs.google.com/document/d/1xEVXLN8rQ4lQtuk3mEUD-doKqQUyT4ZDaNupt9Gzav0/edit?hl=en#] | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | Визитная карточка[https://docs.google.com/leaf?id=0B_huXCBEVjhDNTQ4MWFlMjQtOWYyNy00NDAwLWExZGEtMjlhNTk0ZmY4NmJi&hl=en_US] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | Буклет для родителей | ||
| + | [https://docs.google.com/Doc?id=dfzxwxdn_708msrbrd2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | Вводная презентация | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfhuXCBEVjhDZGdyaHJjajdfMHQ5NWZqaGR4&hl=en_US] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | Первая группа : | ||
| + | Как часто люди в жизни сталкиваются с процентами? | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfhuXCBEVjhDZGdyaHJjajdfMWhnbng0Nmdu&hl=en_US] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Критерии оценивания[https://docs.google.com/leaf?id=0B_huXCBEVjhDNjIxZGFjZGMtNzQ0ZC00MzI5LThlZGYtYWMwZDNmMjZmYjli&hl=en_US] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Первая группа :Как часто люди в жизни сталкиваются с процентами? | ||
| + | Вторая группа :Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе? | ||
| + | Третья группа :Что значит жить на проценты? | ||
| + | |||
| + | Шаблон презентации | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfhuXCBEVjhDZGdyaHJjajdfMmM4bmhjNGRj&hl=en_US] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | Основная литература | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. Математика. 6 класс. Учебник. Виленкин Н.Я. и др. (2009, 288с.) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2. Математика. 6 класс. Учебник. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. (2009, 264с.) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. Дидактические материалы по математике для 6 класса. Чесноков А.С., Нешков К.И. (2007, 160с.) | ||
| + | Интернет источники: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. http://www.school.edu.ru/attach/8/282.doc | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2. http://www.reshebnik.ru/solutions/3/3/ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112972/?&subject=17 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/164c80ce-6e8a-48ff-8b3d-767f851bfe51/112971/?&subject=17 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 5. http://archives.maillist.ru/78472/128328.html | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия от 05:37, 17 ноября 2011
Авторы проекта
Штебнер Татьяна Александровна
Предмет, класс
математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан для учащихся 6 класса при изучении темы "Проценты", раздел "Задачи на проценты". Результат проекта - получение дополнительных знаний по процентным исчислениям Цель проекта - научить учащихся применять математические знания в реальной жизни.
Основополагающий вопрос
Какие знание необходимы в современном обществе?
Проблемные вопросы
Пригодится ли мне в будущем умение решать задачи на проценты? Что значит жить на проценты?
Учебные вопросы
Как найти процент от числа? Как найти число по его процентам? Как найти процентное отношение чисел? Для чего нужны диаграммы? Как построить диаграмму?
План проведения проекта
План[1]
Визитная карточка проекта
Визитная карточка[2]
Публикация учителя
Буклет для родителей [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация [4]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Первая группа : Как часто люди в жизни сталкиваются с процентами? [5]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания[6]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Первая группа :Как часто люди в жизни сталкиваются с процентами? Вторая группа :Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе? Третья группа :Что значит жить на проценты?
Шаблон презентации [7]
Полезные ресурсы
Основная литература
1. Математика. 6 класс. Учебник. Виленкин Н.Я. и др. (2009, 288с.)
2. Математика. 6 класс. Учебник. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. (2009, 264с.)
3. Дидактические материалы по математике для 6 класса. Чесноков А.С., Нешков К.И. (2007, 160с.)
Интернет источники:
1. http://www.school.edu.ru/attach/8/282.doc
2. http://www.reshebnik.ru/solutions/3/3/
5. http://archives.maillist.ru/78472/128328.html
