Портфолио проекта МКТ V

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Участник: Сергеев Георгий Сергеевич

МКТ: аудиореклама.

Предмет, класс

Проект предназначен для обучения лиц от 15 лет, заинтересованных в создании аудио-рекламы.

Краткая аннотация проекта

Проект способствует развитию музыкального слуха, звуковысотной дифференциации. Развивает творческие и технические качества учащихся в области звукорежиссуры. В ходе выполнения проекта учащиеся могут выполнить следующие задания:

1. Создание, сведение и обработка аудио дорожек. 2. Освоение различных аудио-редакторов и плагинов. 3. Создать портфолио с использованием материала, полученного в ходе работы, в дальнейшем способствующее трудоустройству. 4. Краткий курс звукорежиссуры. 5. Ведение блога на заданную тематику;


Основополагающий вопрос

Как происходит создание рекламных аудиороликов?

Проблемные вопросы

1. Составление рекламного текста. 2. Выбор подложки. 3. Как происходит запись дикторской речи и что для этого нужно? 4. Что такое сведение? 5. Как подготовить ролик к эфирному вещанию?

Учебные вопросы

1. Что такое аудиореклама? 3. Составление текста. (акценты) 3. Чему нужно научиться, прежде чем приступить к записи голоса? (дикторская речь, акценты, основы звукозаписи) 4. Выбор музыкального сопровождения. 5. Какие технические особенности и возможности имеет теле- радио- вещание? (stereo/mono, RMS, peak level) 6. Сведение и подготовка к вещанию продукта. 7. Применение дополнительных эффектов.

План проведения проекта

До работы над проектом:

• Изучение интереса к выполнению проекта; • Анализ владения компьютером. • Наличие начальных знаний в области музыкального развития.

Ученики работают над проектом и выполняют задания:

• Запись голоса. • Освоение мультитрекеров, секвенсоров и звуко-корректирующих программ; • Изучение базового курса сведения и мастеринга; • Ведение блога на заданную тематику; • Создать портфолио с использованием материала, полученного в ходе работы.

После завершения работы над проектом:

Оценка выполнения проекта по следующим параметрам:

• Творческий подход учащихся; • Оригинальность музыкальной подборки; • Технический уровень; • Уровень овладения музыкально-компьютерными технологиями.

Визитная карточка проекта

Визитка https://docs.google.com/document/d/1xlOFEe_EyEWmPIgGTwPD2cbnlBxJrI6hVEajKptbAW4/edit?hl=en_US

Публикация учителя

Публикация111.jpg
Публикация2222.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0ATZBHlqhGjeyZDUyZzl0Ml8wZmdicjlyaGM&hl=en_US

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Примеры аудиороликов: Игровой ролик, имиджевый, информационный. и три подборки с такими категориями. https://docs.google.com/leaf?id=0BzZBHlqhGjeyOGRjYTY5ZmQtMTYxZi00ODQ2LWFhOGQtOWI3YjBkMDc1MzVj&hl=en_US https://docs.google.com/leaf?id=0BzZBHlqhGjeyODRmZDQ2MmMtMGEwNC00NzlmLTgwM2ItNzQ2ZTVjODZlNTdj&hl=en_US https://docs.google.com/leaf?id=0BzZBHlqhGjeyMmNmOTQxZjMtYzEwNy00YTRhLWFhYzMtZDM1ZTJlNWVlZDI4&hl=en_US

Данные три подборки являются заданием для создания аудиорекламы учащимися.

Выбранный аудиоролик №1: gm(игровой)

Gm.jpg

https://docs.google.com/leaf?id=0BzZBHlqhGjeyNDA3MTg0NGEtYjE1NS00YzZlLTlmMWEtY2ZlYzA0ZTdmMDM4&hl=en_US В проекте имеется голос диктора (непорезанный, необработанный, порезанный и обработанный), непорезанная подложка, отредактированная подложка.

Выбранный аудиоролик №2: im(имиджевый)

Im.jpg

https://docs.google.com/leaf?id=0BzZBHlqhGjeyNDA3MTg0NGEtYjE1NS00YzZlLTlmMWEtY2ZlYzA0ZTdmMDM4&hl=en_US В проекте имеется голос диктора (непорезанный, необработанный, порезанный и обработанный), непорезанная подложка, отредактированная подложка.

Выбранный аудиоролик №3: in(информационный)

In.jpg

https://docs.google.com/leaf?id=0BzZBHlqhGjeyNDA3MTg0NGEtYjE1NS00YzZlLTlmMWEtY2ZlYzA0ZTdmMDM4&hl=en_US В проекте имеется голос диктора (непорезанный, необработанный, порезанный и обработанный), непорезанная подложка, отредактированная подложка.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Баллы:

0 - критерий отсутствует; 1 - критерий проявляется иногда; 2 - критерий проявляется; 3 - критерий проявляется на творческом уровне.

критерии баллы

самооценка взаимооценка оценка учителя

Работа в группе

Предлагал новые идеи 3 2 1 Определял цели, ставил задачи 3 2 1 Принимал участие в совместной работе 3 2 1 Задавал вопросы, искал факты 3 2 1 Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы 3 2 1 Находил и исправлял ошибки 3 2 1 Оказывал помощь, откликался на работу других 3 2 1 Осознавал ответственность за общее дело 3 2 1 Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения 3 2 1

Работа в блоге

Создано сообщение в блоге 3 2 1 Принял участие в дискуссии 3 2 1 Задал свой вопрос 3 2 1 Ответил на вопросы других участников 3 2 1

Сумма баллов 45 23 12

Максимальное количество баллов - 45

Задание выполнено на творческом уровне, выполнены все требования при создании вики-статьи, вики-страницы участника, сообщений в блоге. Работа в группе была плодотворной. от 40 до 45

Задание выполнено на хорошем уровне, работа соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы участника, сообщений в блоге. Работа в группе была активной. от 21 до 40

Задание выполнено, работа не всегда соответствует требованиям при создании вики-статьи, вики-страницы участника, сообщений в блоге. Участник принимал участие в работе группы. 12 и ниже Задание частично выполнено, работа не соответствует требованиям. Участник не принимал участие в работе группы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Видеоматериалы по сведению, работе с аудиоредакторами: [1] [2] [3] [4] [5]

Запись голоса: [6] [7] [8]

Материалы по сведению, работе с аудиоредакторами: http://www.youtube.com/watch?v=AWFhtPOMrDs http://www.youtube.com/watch?v=FgxAGwVaXO8 [9]

Полезные ресурсы

http://wikisound.org/ http://forum.rmmedia.ru/

Сайт бесплатных подложек: http://live.freeplaymusic.com/

База дикторов: http://diktory.com/

Другие документы