Портфолио проекта Клаус: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 14 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
 
=='''Тема проекта'''==
 
=='''Тема проекта'''==
  
−
«Учусь жить безопасно…»
+
«Твоя безопасность…»
  
 
=='''Предмет, класс'''==
 
=='''Предмет, класс'''==
  
  
−
Обж, 3-5 лет.
+
Обж, 11-12 лет.
  
 
=='''Краткая аннотация проекта'''==
 
=='''Краткая аннотация проекта'''==
  
−
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно  различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка  адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.
+
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.
  
 
=='''Вопросы, направляющие проект'''==
 
=='''Вопросы, направляющие проект'''==
Строка 27: Строка 27:
  
 
=='''Этапы проекта'''==
 
=='''Этапы проекта'''==
 +
 +
1. Подготовительный этап (1 урок)
 +
 +
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"
 +
 +
Формулирование цели и задач проекта
 +
 +
Ознакомление с критериями оценивания
 +
 +
Ознакомление с ресурсами проекта
 +
 +
Определение способов сбора и анализа информации
 +
 +
Определение формы отчета
 +
 +
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой
 +
 +
Распределение учащихся по группам
 +
 +
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин)
 +
 +
Изучение новой темы
 +
 +
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)
 +
 +
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам
 +
 +
Закрепление изученного материала – выполнение викторины
 +
 +
3. Заключительный этап (1 урок)
 +
 +
Оценивание работы по проекту участниками и учителем
 +
 +
Презентации проектов учащихся
 +
 +
Вики-статья
 +
 +
Подведение итогов
  
 
=='''Визитная карточка проекта'''==
 
=='''Визитная карточка проекта'''==
Строка 33: Строка 71:
  
 
=='''Публикация учителя'''==
 
=='''Публикация учителя'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]
 +
 
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
 
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]
 +
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]
 +
 +
 +
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]
 +
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
 +
 
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
 
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
 
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
 
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==

Текущая версия от 10:17, 25 мая 2015

Автор(ы) проекта[править]

Клаус Юлия Сергеевна

Город: Омск[править]

Учебное заведение: ОмГПУ[править]

Тема проекта[править]

«Твоя безопасность…»

Предмет, класс[править]

Обж, 11-12 лет.

Краткая аннотация проекта[править]

Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Проблемные вопросы[править]

Учебные вопросы[править]

Этапы проекта[править]

1. Подготовительный этап (1 урок)

Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"

Формулирование цели и задач проекта

Ознакомление с критериями оценивания

Ознакомление с ресурсами проекта

Определение способов сбора и анализа информации

Определение формы отчета

Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой

Распределение учащихся по группам

2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин)

Изучение новой темы

Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)

Оформление домашнего задания в форме презентации по группам

Закрепление изученного материала – выполнение викторины

3. Заключительный этап (1 урок)

Оценивание работы по проекту участниками и учителем

Презентации проектов учащихся

Вики-статья

Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Публикация учителя[править]

Буклет 1

Буклет 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя

Актуализация знаний

Закрепление материала

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация ученика


Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Проекты с аналогичной тематикой[править]

Полезные ресурсы[править]

Социальная сеть работников образования

Международный образовательный портал

"Школа безопасности"

Другие документы[править]

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_Клаус&oldid=517141