Портфолио проекта Китай VS Европа

Материал из ОмГПУ
Версия от 07:42, 17 декабря 2011; Анодина Татьяна Анатольевна (обсуждение | вклад) (Новая страница: «1.''' Автор проекта''' Анодина Татьяна Анатольевна 2. [править]'''Учебная тема проекта''' 3. [пр...»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к:навигация, поиск

1. Автор проекта Анодина Татьяна Анатольевна


2. [править]Учебная тема проекта


3. [править]Краткая аннотация проекта

[править]Основополагающий вопрос

Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая?

[править]Дидактические цели

1) Развитие коммуникативной компетенции

2) Получение необходимых знаний

3) Формирование практическим умений и навыков


[править]Проблемные вопросы 1) Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?

2) Какой современный китайский дом?

3) Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае?

4) Чем отличается современный разговорный язык от письменного?

5) Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?


4. [править]План проведения проекта [1]

1.) Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)

Содержание работы - формирование группы,определение целей

Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем

Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся


2.) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)

Содержание работы -

1)определение источников информации

2)способы сбора информации

3)распределение обязанностей между участниками команды.

Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы

Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся


3.) Этап работы над проектом - исследование (2 недели)

Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов

Деятельность учащихся - выполняют исследования

Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся


4.) Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)

Содержание работы - анализ информации, определение выводов

Деятельность учащихся - работают над проектом

Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся


5.) Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)

Содержание работы - подготовка доклада.

Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта

Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы


6.) Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)

Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач

Деятельность учащихся - коллективное обсуждение

Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы


5. [править]Визитная карточка проекта [2] Автор. Фамилия, имя отчество – Анодина Т.А.

Регион - Омская область, г. Омск

Название темы учебного проекта - «Современная культура Китая»

Предмет – китайский язык

Целевая аудитория - школьники СОШ, 10 класс

Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели

Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по иностранным языкам: 10 класс, раздел "Лингвострановедение".

Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения -

1. Развитие коммуникативной компетенции.

2. Получение необходимых знаний.

3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет Вопросы направляющие проект


Основополагающий вопрос - Влияет ли европеизация мира на традиционную китайскую культуру?

Проблемные вопросы учебной темы - Как изменились вкусовые предпочтения китайцев? Какой современный китайский дом? Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае? Чем отличается современный разговорный язык от письменного? (или Что из себя представляет современный разговорный язык? Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?

Учебные вопросы -

График оценивания - Ученики работают над проектом и выполняют задания.

1. Неформальные наблюдения.

2. Интересные случаи.

3. Дневники учащихся. 4. Оценивание работы группы и самооценивание.

До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ. После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика

Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.


Критерии:

1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения

2.)Постановка и обоснование проблемы проекта

3.)Глубина раскрытия темы проекта

4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования

5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта

6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы

7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.

9.)Качество проведения презентации

10.)Качество проектного продукта

оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов


6. [править]Публикация учителя

Мы предлагаем Вам

-узнать больше о вкусовых предпочтениях китайцев;

-познакомиться с особенностями современного китайского дома;

-подробнее узнать о специфике современного искусства в Китае;

-разграничить разговорный и письменный китайский язык;

-выяснить как повлияла реформа открытости на современное китайское общество.

[3] [4] 7. [править]Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая? Как мы можем знать это? [5]

8. [править]Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как изменились вкусовые предпочтения китайцев? [6]

9. [править]Материалы итоговому оцениванию [7]

10. [править]Полезные ресурсы

Интернет ресурсы [8]

11. [править]Проекты с аналогичной тематикой [9]

12. [править]Другие документы [10] [11]